破局与革新：河池高中文言文能动拓展性阅读教学策略探究.docx

破局与革新：河池高中文言文能动拓展性阅读教学策略探究

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中国古代文化的重要载体，在高中语文教育中占据着举足轻重的地位。它不仅蕴含着丰富的历史、文学、哲学等知识，更是传承中华民族优秀传统文化的关键纽带。通过学习文言文，学生能够深入领略古人的智慧、情感与价值观，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。从语言学习的角度来看，文言文独特的语法、词汇和表达方式，有助于学生丰富语言积累，提升语言运用能力和语感。

然而，在当前的高中文言文教学中，仍存在一些亟待解决的问题。部分教师受传统教学观念的束缚，教学方法较为单一，过度侧重于字词的讲解和知识的灌输，而忽视了