6.4.1直线与平面平行的判定（教学设计）高一数学（北师大版2019必修第二册）.docxVIP

北师大版必修第二册第六章《立体几何初步》

《6.4.1直线与平面平行的判定》教学设计

【教学目标】

1.理解并掌握直线与平面平行的判定定理.（数学抽象）

2.会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行的判定定理（直观想象）

3.能够应用直线与平面平行的判定定理证明直线与平面平行（逻辑推理）

【教学重点】

直线与平面平行的判定定理

【教学难点】

直线与平面平行的判定定理的应用

【教学过程】

一、情境引入，提出问题

知识回顾：在空间中直线与平面有几种位置关系？

直线在平面内、直线与平面相交、直线与平面平行

问题1：怎样判定直线与平面平行呢？

根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点．但是，直线无限延长，平面无限延展，如何保证直线与平面没有公共点呢？

问题2:观察湖面上的大桥，大桥与它的倒影所在的平面（湖面）是什么位置关系？

问题3:在长方体ABCD－A1B1C1D1中，观察棱CC1与侧面ABB1A1以及CC1与BB1的位置关系,由此你认为保证CC1//侧面ABB1A1的条件是什么？

问题3:将一本书平放在桌面上，翻动书的页面，页面边缘所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？

在封面翻动过程中:

直线AB在桌面所在的平面外

直线CD在桌面所在的平面内

直线AB与CD始终是平行的

直线AB与桌面始终是平行的

二、抽象概括，得出新知

1.直线与平面平行的判定定理

（1）文字语言：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行

（2）符号语言：eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(a?α,b?α,a∥b))?a∥α

（3）图形语言：

线线平行?线面平行，空间问题?平面问题

注意：使用定理时，必须具备三个条件

（1）直线a在平面α外，

（2）直线b在平面α内，

（3）两条直线a、b平行。

【概念辨析】

1.判断下列说法是否正确，正确的在它后面的括号里画“√”，错误的画“×”.

（1）若直线a不在平面α外，即a在平面α内a//α吗？(×)

（2）若直线b不在平面α内，a//α吗？(×)

（3）若直线a不平行于直线b，a//α吗？(×)

2.下列命题正确的个数是(A)

(1)若直线a上有无数多个点不在平面?内，则a∥?;

(2)如果直线a、b平行于同一个平面,那么a∥b；

(3)若直线a与平面?内一直线平行，则a∥?；

(4)过平面外一点有且只有一条直线与已知平面平行.

A.0B.1C.2D.3

三、典例剖析，理解概念

【方法点拨】证明线面平行的步骤

“找”是证明的关键，解题时通常会用到三角形、梯形中位线的性质，平行四边形的性质，平行线分线段成比例定理等知识.eq\o(,,\s\do4(,))

【当堂训练】

如下图，O是长方体ABCD-A1B1C1D1底面对角线AC与BD的交点.求证：B1O∥平面A1C1D.

证明如下图，连接B1D1交A1C1于点O1，连接DO1.

∵B1B∥D1D，B1B＝D1D，∴四边形B1BDD1为平行四边形，

∴O1B1∥DO，O1B1＝DO.∴四边形O1B1OD为平行四边形.∴B1O∥O1D.

∵B1O?平面A1C1D，O1D?平面A1C1D，∴B1O∥平面A1C1D.

四、迁移应用，掌握概念

五、当堂检测，巩固达标

1．下列命题正确的是（????）

A．a//b，b?α?a//α

C．a//α，a//b?b//α

2．如图，在长方体ABCD?A

（1）与直线AB平行的平面有；

（2）与直线DC平行的直线有．

3．求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边的平面．

已知：如图，空间四边形ABCD中，E，F分别是AB，AD的中点．

??

求证：EF//平面BCD

【参考答案】

1．D【详解】对于A，a//b，b?α，有可能

对于B，a//α，b?α，有可能

对于C，a//α，a//b，有可能

对于D，由线面平行的判定定理可知D正确．故选：D

2．解：因为AB//CD，CD?平面DCC1D1，

所以AB//平面DCC

同理，AB//平面A1

由题可知在长方体ABCD?A1B

AB，A1B1

故答案为：平面A1B1C1D1，平面DC

3．证明：由题意，连接BD．在△ABD中，AE=EB，AF=FD，

∴EF//BD．又EF?平面BCD，BD?平面BCD，∴EF//

六、课堂小结，升华素养

1.直线与平面平行的判定定理

（1）文字语言：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行

（2）符号语言：eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al