Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking(教学设计)-高一英语(人教版2019必修第三册）.docx

Unit3DiverseCultures

ListeningandSpeaking教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高一必修三

Unit3

姓名

学校

教材分析

ListeningandSpeaking该板块的活动主题是“讨论几种美国食品的起源”。美国的多元文化反映在社会生活的各个领域，饮食就是很重要的个方面。该板块介绍了四种食品一汉堡包、?墨西哥玉米片、秋葵汤和福饼，它们都是在美国本土发明的，但都带有其他民族的饮食风味和特点。在文化交流过程中，不同民族的文化接触后会产生碰撞，经过整合融为一体。

学情分析

基于语音知识的学习（必修二第二单元WildlifeProtection，必修三第二单元MoralsandVirtues），学生基本能够：根据重音感知说话人的意图和态度的听力技能以及根据语调变化感知说话人的意图和态度的听力技能。但对通过速记获取重要信息以及通过停顿感知意群等听力技能方面的了解还不够深入。

教学目标

Bytheendofthisperiod,youwillbeable：

1.Helpstudentsacquiretheabilitytorememberinformationquickly.

2.HelpstudentsunderstandthecharacteristicsoffoodinamulticulturalAmericabylisteningtoaconversation.

3.InstructstudentstotalkaboutChineseethnicminoritycultures.

教学重难点

Teachingimportantpoints:

ToletstudentsknowAmericandiversecultures,especiallyAmericanfoodandgetkeyinformationbytakingnoteswhilelistening

LearningDifficultypoint:

Motivatestudentstotakepartinthegroupworkandtalkmoreaboutintroducingakindofspecialfood.

教学资源

多媒体，黑板

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

Lead–in

Teachersaskthefollowingquestions:

1.Wherearetheyfrom?

2.WhatfoodcomestoyourmindwhenthinkingoftheUSA?

通过下列问题，激发学生学习兴趣，为听说活动做好准备。

5mins

While–Listening

Activity1Pre-listening

1.LookatthephotosofAmericanfoodandmatchthemwiththeirnames.Thenguesswhichcountriescuisineinfluencedthefoodsinvention.

Activity2While-listening

2.ListentoaradiointerviewaboutAmericanfoodandcheckwhetheryouranswerstoActivity1arecorrect.

DBCA

3.Listentotheinterviewagainanddecidewhetherthestatementsaretrue[T]orfalse[F].

4.Listentotheinterviewagainandcompletethenotesbelow.

听力材料：

Interviewer:TodayourguestisSteveFox.HesheretotalkaboutculturalinfluencesonAmericanfood.Welcome,Steve!

Steve:Thankyou.Itsnicetobehere.

Interviewer:WhenitcomestoAmericanfood,somesaynofoodwaseverinventedinAmerica.Whatdoyouthink?

Steve:Hmm…Thatsnotreall