7.2.4人的性别遗传 课件-2024-2025学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第二章生物的遗传与变异

第四节人的性别遗传;

一、引入新课

一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。

为什么这对双胞胎的性别不同呢?男女性别是由什么决定的?;

二、探究新知

1.男女染色体的差别

(1)性染色体

1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是X染色体。;

二、探究新知

(2)观察与思考

3

8XX拓×

678910

XX18a自AA

1112131415

万x队8

2122

男性染色体;

二、探究新知

从上页图中可以看出，男女体细胞中的染色体是成对存

在的，而且都是23对，它们可以分为两大类。

常染色体：男性与女性前22对染色体基本相同，这些染色体与性别无关，称为常染色体。

性染色体：第23对染色体，对于男性和女性，组合方式有所不同，女性的这两条染色体都是X染色体；男性的这两条染色体不同，一条是X染色体，一条是Y染色体，Y染色体非常小。;

比较项目;

二、探究新知

2.生男生女机会均等

(1)模拟实验：精子和卵细胞随机结合

目的要求：通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。

材料：黑、白围棋子，纸盒等。;

二、探究新知

方法步骤：

①黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。

②学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。;

二、探究新知

③一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每???取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录

10次。

④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。;

二、探究新知

实验现象：通过全班各小组的数据分析可知，黑、白围

棋子结合的次数与白、白围棋子结合的次数是基本相等的。

实验结论：含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。;

二、探究新知

(2)男女产生的生殖细胞的类型

①女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。

②男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体类型来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会是均等的。;

二、探究新知

(3)卵细胞与哪种类型的精子结合，决定了子代的性别

①如果母亲的卵细胞与父亲的含X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX,由此受精卵发育成的孩子就是女孩。

②如果母亲的卵细胞与父亲的含Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY,由此受精卵发育成的孩子就是男孩。

因此，人的性别是由性染色体决定的，生男生女取决于父亲的哪种精子与卵细胞结合。;

二、探究新知

(4)生男生女的机会是均等的

男性产生的含有X染色体和含有Y染色体的精子的比例是1:1,它们与卵细胞的结合是随机的，而且机会是均等的。正常情况下，生男生女的机会是均等的(如下图所示)。;

二、探究新知

3.性染色体上含有与性别有关的基因

性状是由基因控制的。人的性别是一种特殊的性状，是由性染色体上决定性别的基因控制的。

1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。;

男性体细胞为：44+XY

女性体细胞为：44+XX

Y染色体在形态上比X染色体短一些;

四、巩固练习

1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为(B)。

A.XXB.XY

C.YYD.Y