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苏教版三年级数学上册全册教材分析

一、情况分析

1.教材情况分析：

本册教材共十一单元，有除法，认数，克和克，加和减，24时记时法，

长方形和正方形，乘法，统计和可能性，认识分数，整理与复习。重难点：感受

数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，

逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。经过独立思考、动手实践以及与

同学合作交流，克服学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力

学好数学。、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络

等多种资源，了解更多的有关数学的知识，初步感受到数学是人类的一种文化，

是人类文明的结晶。

2.学生情况分析：

经过两年的学习，学生已形成了一定的学习习惯，一部分的学生自觉性较差,

主要要提高这部分学生的学习自觉性。

二、教学总要求：

1.(1)认识万，知道十个一是一万，了解万以内数位顺序表。理解万以内

数的意义，掌握数的读写方法，能在具体情境中的握数的相对大小关系。

(2)会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整数加、减

整数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。

(3)能正确估计两位数加减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是

几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

(4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数

相乘得0,会验算除法。

(5)结合具体情境初步理解分数的意义，能读写分数，在具体材料的支持下能

比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。

(6)在现实生活情境里感受并认识克与克，通过动手实验知道1克=10

00克。

(7)了解24时记时法，能进行普通记时法的奥算。

2.(1)了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长

方形的长与宽，正方形的边长。

(2)理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图

形的周长。

(3)知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，

最多只能看到3个面；能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方

体摆成的物体的视图，能根据视图摆出应的物体。

3.(1)能用比较有效的方法收集整理数据，会用表格或简单的条形图表达统

计的结果。

(2)初步理解事件发生的可能性有时等，有时大些或小些。会用偶尔、经常

等词语描述可能性的大小。

教学重点：

会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及应的减法，整千数加、减整

千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数

乘得0,会验算除法。

教学难点：

认识千克与克,通过动手实验知道1千克=1000克。了解24时记时法,

能进行普通记时法的换算。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方

形和其他简单平面图形的周长。

三、在教学中要处理好以下几个关系：

1、重视基础，处理好基础与提高的关系。

2、注重练习设计，处理好实与活的关系。

3、鼓励创新，处理好放与收的关系。

4、注重实践，处理好学与用的关系。

四、教学进度：

各单元大致安排如下，另有30%的机动课时。

一除法9课时

二认数5课时

三千克和克4课时

四加和减7课时

五24时记时法3课时

六长方形和正方形5课时

七乘法11课时

八观察物体2课时

九统计与可能性4课时

认识分数3课时

十一整理与复习4