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2024年云南省孟连傣族拉祜族佤族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育学部分

1.教育与社会发展相互制约、相互促进，决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力水平

B.政治经济制度

C.文化传统

D.科学技术

答案：B。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容，是决定教育性质的根本因素。生产力水平决定教育的规模和速度等；文化传统影响教育的内容和方式等；科学技术影响教育的手段和方法等。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，强调教师的中心地位等；赞科夫提出发展性教学理论。

3.我国现在实行的义务教育的年限是（）。

A.6年

B.5年

C.8年

D.9年

答案：D。我国实行九年义务教育制度，包括小学六年和初中三年。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，也要对学生进行思想品德教育等。传授知识只是其中一个方面；开发智力也是教学的目标之一；为人师表是教师职业道德的要求。

5.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材内容，学生才能掌握知识的本质和规律。感知教材是基础；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是检验和进一步深化知识。

6.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D。班主任工作是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径，班主任可以更全面、深入地了解学生，进行有针对性的德育工作。课外校外教育是德育的重要途径之一；各科教学是德育的基本途径；社会实践活动也能起到德育的作用。

7.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D。班级授课制的基本特征是班、课、时，它以班级为单位进行教学，按照规定的课程和固定的时间安排进行教学活动。

8.下列不属于学校教育制度内容的是（）。

A.学校的类型

B.学校的级别

C.学校的管理体制

D.学校的教学大纲

答案：D。学校教育制度包括学校的类型、级别、结构以及学校的管理体制等。教学大纲是课程标准的旧称，不属于学校教育制度的内容。

9.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

答案：D。康德最早在大学里讲授教育学，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。梅伊曼是实验教育学的代表人物；赫尔巴特是传统教育学派的重要人物；洛克提出“白板说”等教育思想。

10.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时进行的；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时进行的；相对性评价是运用常模参照性测验对学生成绩进行评定。

心理学部分

11.人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特性叫做（）。

A.知觉的恒常性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的整体性

答案：B。知觉的理解性是指人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括，赋予它确定的含义。知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变；知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映；知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

12.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.5～9

B.3～7

C.7～11

D.9～13

答案：A。短时记忆的容量一般为7±2个组块，也就是59个组块。

13.人们在解决问题时，会运用已有的知识经验，按照现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题，这种思维方式称为（）。

A.发散思维

B.聚合思维

C.常规思维

D.创造性思维