原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《学史初步》教学思考交流策划：黄浦区历史教学研究工作室参考：於以传老师关于历史教学方法论的若干论述执笔：上海市大同中学姚军
通过高中历史学习而习得的方法、能力与价值观大致有以下几条：从搜集材料、提取信息到研究解决问题在内的完整的社会科学的研究方法；看待问题不流于表浅、追根溯源、探求缘起的能力；研究问题考虑全面，探求多因素的发散性思维的能力；由对话式的解读历史习得的看待社会理性、宽容的价值观；树立立足本土、放眼世界的看待事物的价值观以及民族意识。
中学历史课程的能力01搜集史料02解决问题03交流成果04提取信息
搜集史料
提取信息
解决问题
交流成果
二、四篇方法论在高一历史教学中的要点浅析：（一）突出导言部分“历史五要素”在文明史理论中更深层次的含义。人物：创造人类文明的主体；时间：梳理历史纵向发展的脉络；地点：地理环境对文明发展的影响；事件：重大事件与平常小事；过程：历史事件的每一个环节与结果的关联。
考古实物、文字及图像符号、神话、民间故事、口述史料、文化人类学材料等拓展学生对于史料种类的理解，提高学生综合处理史料的能力。
去芜存菁；删繁就简；理顺关系；整理成库。引导学生提取有效信息，为立论组织有内在逻辑的信息群。
（四）引导学生掌握综合与归纳，谨慎运用历史比较法。★综合归纳是历史研究最常用的方法；★正确使用比较法，使课文概念及历史问题的特征一目了然，也便于教师在课堂教学中更有条理地分析问题；★横向比较须慎用。
理解背景，解读发展；神入历史，客观看待。
01结合高一历史新教材进行方法论教学的方式与途径浅析：02学习之始，开宗明义；具体篇章，穿插训练；结合课文，重点探究；课题引领，融会贯通。
因材结合，重点关注；全面复习，课题融会。本学期方法论教学的一点建议。
谢谢！敬请批评指正！
文档评论（0）