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高中英语学困生课堂行为的多维度剖析与转化策略研究.docxVIP

高中英语学困生课堂行为的多维度剖析与转化策略研究.docx

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    高中英语学困生课堂行为的多维度剖析与转化策略研究

    一、引言

    1.1研究背景

    在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语不仅是高考的关键科目，更是未来升学、就业以及参与国际事务不可或缺的技能。然而，在高中英语教学的实际场景中，学困生问题广泛存在，这一现象严重制约了学生的全面发展，也对教学质量的提升形成阻碍。

    随着教育普及程度的不断提高和教育改革的持续推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战。学生群体在英语水平上呈现出显著的差异，部分学生在英语学习过程中遭遇重重困难，逐渐沦为学困生。这些学困生在英语学习中暴露出基础知识薄弱、学习方法失当、学习兴

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