幼儿园中班微课程：纸的奇妙世界.pptx

幼儿园中班微课程：纸的奇妙世界演讲人：XXX日期：

123课程内容与活动设计课程目标课程缘起与背景目录

456课程案例分享课程延伸与拓展课程实施与反思目录

01课程缘起与背景

纸的独特触感幼儿在生活中接触到各种颜色、形状、大小的纸，发现纸可以变成不同的物品，激发探索欲望。纸的多样性纸的创作空间纸是幼儿绘画、手工等创作活动的重要材料，能够激发幼儿的想象力和创造力。幼儿通过触摸、折叠、撕扯纸，感受到纸的柔软、易变形等特性，引发强烈的好奇心。幼儿对纸的兴趣激发

纸在生活中的广泛应用纸的文化价值纸是文化的重要载体，书籍、画卷、报纸等，都展示了纸在文化领域的广泛应用。纸的实用价值纸在包装、印刷、建筑、通讯等领域都有广泛应用，与人们的日常生活密不可分。纸的艺术表现纸艺是独特的艺术形式，剪纸、折纸、纸雕等，都展现了纸的艺术魅力。

《幼儿园教育指导纲要》的指导意义强调科学探索纲要强调幼儿应通过实际操作，探索身边的事物，纸作为常见材料，是幼儿科学探索的重要对象。提倡艺术教育培养环保意识纲要指出，艺术是幼儿表达自我、认识世界的重要途径，纸艺活动能够培养幼儿的审美能力和创造力。纲要要求幼儿了解环境保护的重要性，纸的生产与利用与环保紧密相关，通过纸的教育活动，可以引导幼儿树立环保意识。123

02课程目标

常见的纸种类介绍生活中常见的纸种类，如打印纸、绘画纸、卡纸、餐巾纸等。纸的用途讲解纸在日常生活、学习、工作中的广泛应用，如书写、绘画、打印、包装、卫生等。了解纸的种类与用途

测试纸在拉伸过程中的强度，比较不同纸种的抗拉性能。纸的抗拉强度展示纸的燃烧过程，了解纸的可燃性和燃烧特点。纸的燃烧过实验观察纸在水中的吸水性能，了解纸的吸收能力。纸的吸水性进行纸的回收再利用实验，培养环保意识，提高资源利用率。纸的环保实验探究纸的特性与实验

培养环保意识与节约用纸纸的来源了解纸的制造过程，知道纸的主要原料是木材，培养节约意识。节约用纸提倡双面使用纸张，减少浪费；推广电子文档，减少纸质文件的使用。环保行为鼓励幼儿参与废纸回收活动，将废纸投放到指定的回收箱中，促进资源循环利用。

03课程内容与活动设计

寻纸任务将收集到的纸进行分类展示，让孩子们观察、比较和讨论。纸的收集与展示纸的来源与制作通过图片、视频等形式，向孩子们介绍纸的来源和制作过程，引导孩子们珍惜用纸。让孩子们在生活中寻找各种各样的纸，如书本、报纸、餐巾纸、纸盒等，了解纸的用途和种类。寻纸之旅：发现生活中的纸

承重实验让孩子们尝试在纸上放置重物，观察纸的承重能力，了解纸的强度和韧性。怕水实验让孩子们将纸放入水中，观察纸的变化，了解纸的吸水性和防水性。易折实验让孩子们尝试将纸折叠成不同的形状，感受纸的易折性和可塑性。实验总结引导孩子们总结纸的特性，理解这些特性在实际生活中的应用。纸的特性实验：承重、怕水、易折

教孩子们简单的折纸技巧，如折飞机、纸鹤等，激发孩子们的创造力和想象力。引导孩子们用剪刀或手工剪出各种形状，锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。鼓励孩子们用不同形状和颜色的纸片进行拼贴，创作出独特的作品，培养孩子们的审美能力和创新意识。让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程和心得，增强孩子们的自信心和表达能力。纸艺创作：折纸、剪纸、拼贴折纸艺术剪纸艺术拼贴艺术作品展示与分享

04课程实施与反思

教师引导与幼儿自主探索创设问题情境通过提问、展示和讨论，激发幼儿对纸的好奇心和探索欲望。提供丰富材料投放各种纸张、工具、颜料等，鼓励幼儿尝试不同的创作方式。观察与记录教师细致观察幼儿在活动中的表现，记录他们的发现、思考和遇到的问题。引导幼儿深入探究根据幼儿的兴趣和发现，及时调整活动方案，引导他们深入探究纸的秘密。

邀请家长参与纸艺创作、展览和分享活动，增进亲子关系。家长参与活动利用家长资源，收集各种纸张和纸艺作品，丰富幼儿园的教育资源。资源共享鼓励家长在家庭中与幼儿一起探索纸的用途和创作，培养幼儿的创造力。家长教育引导定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿发展。家园沟通家园共育：家长参与与支持

课程效果评估与改进多元化评价结合幼儿的作品、表现、记录和家长反馈，进行多元化评价续发展根据评价结果和改进建议，不断优化课程内容和教学方法，提高教育效果。反思与总结教师定期反思课程实施过程，总结经验与不足，提出改进措施。成果展示通过展览、表演等多种形式，展示幼儿的学习成果和进步，激发幼儿的学习动力。

05课程延伸与拓展

纸的历史与文化：造纸术的起源古代造纸术了解中国古代四大发明之一的造纸术，认识蔡伦对造纸术的改进及其传播。造纸工艺的发展了解不同历史时期造纸工艺的变化，包括原料、技术和纸张的用途等。纸的文化影响分析纸在历史上的重要作用，如文化传承、