Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教学设计-高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

课题

普通高中英语（2019版）必修第三册Unit2MoralsandVirtues教学设计

Period6ReadingforWriting

学科

英语

学段

高中

年级

高一

教材

人教版统编高中英语必修三（人民教育出版社2019年）

二级备课

英语备课组

主备

教学目标及教学重点、难点等

学习目标

通过阅读“挡路的石头”的寓言故事，了解寓言故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的;

通过了解和学习一篇寓言故事，能够写出一篇关于寓言的评论。

2.教学重难点

教学重点：学习关于寓言的评论行文结构和写作方法，能够写出一篇完整的评论；

（2）教学难点：阅读“挡路的石头”的寓言故事，掌握故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的。

教学过程

环节

教师教学活动摘要

学生学习活动

导入

导入

写

写前前

写中

写中

Step1:Lead-in（2minutes）

Guessinggame:Whatisthetitleofthestory?

Matchthestorywiththelessonitteachespeople.

（设计目的：通过猜测游戏激发学生兴趣，引出本课主题，同时补充了寓言故事的教育意义，为之后的教学环节做了铺垫。）

Step2:Pre-writing（20minutes）

①Fast-reading

Task1:Whatisthetypeoftext?(1minutes)C

A.letterB.diaryC.fable

Task2:Readandtrytotellthemainideasofeachpart.(2minutes)

Task3：Identifythestructureofthepassage.(2minutes)

(设计目的：通过识别文章类型、匹配文章段落大意与划分文章结构，帮助学生更好的书写评论。）

②Careful-reading

Task4:StudentsshouldreadPara.1andPara.2findtheanswers.Task4(Para.1-Para.2):Fillintheblanks.(2minutes)

Task4:

StudentsshouldreadPara.1andPara.2findtheanswers.

Task5:

Task5:

StudentsshouldreadPara.3toPara.7findtheanswers.

Task5(Para.3-Para.7):Fillintheblanks(4minutes)

Task6:StudentsshouldreadPara.8andPara.9findtheanswers.

Task6:

StudentsshouldreadPara.8andPara.9findtheanswers.

Task6(Para.8-Para.9):Trueorfalse

(设计目的：通过细节阅读，帮助学生更好地理解文章。）

③Summary

Task7:Studentsshouldthinkandtrytomatch.

Task7:

Studentsshouldthinkandtrytomatch.

(设计目的通过总结，让学生回顾课文内容，并思考寓言故事的教育意义，为写作做铺垫。）

While-writing:Studentsshouldlearnthestepsofthewriting.Step3:

While-writing:

Studentsshouldlearnthestepsofthewriting.

写作要求

假定你是李华，你校正在组织英语作文比赛，请你写一篇短文参赛，介绍你亲身经历的一件好人好事

1.故事经过

2..个人观点

注意:1.词数80左右;

2.可适当增加细节，使行文连贯。

一、审题

体裁:记叙文

话题:以“好人好事”为话题

时态:一般过去时

人称:第一、第三人称

二、文章布局

①开头：故事的时间、地点、人物及发生了什么

When,Where,Who,What

以“Itwas...in...andI(We)...”等开头

②正文：故事的简要经过

WhenI（we）...

He/She/Theycometo...andI(we)...

Thanksto...,I(we)...

Finally,I(we)...

③结尾：个人感受

I(we