大班幼儿自主阅读行为研究.doc

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大班幼儿自主阅读行为研究

摘要：本文以Z幼儿园为例，运用文献法、观察法、访谈法围绕大班幼儿自主阅读专注力表现、大班幼儿更换图书行为、大班幼儿自主阅读方式、大班幼儿自主阅读中的互动行为、大班幼儿自主阅读翻书行为等方面对大班幼儿自主阅读行为现状进行了研究，对影响大班幼儿自主阅读行为的因素进行分析，最后针对大班幼儿自主阅读提出了相应建议。

关键词：大班幼儿；自主阅读；阅读行为

一、引言

（一）研究背景

幼儿阅读能力发展的关键期是在3-6岁，在这个时期内，幼儿能够养成“爱阅读、会阅读、自己阅读”的良好阅读习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿今后的学习和