2025年中小学美术教师招聘考试全方位高分复习攻略.doc

一．填空

１、《纲要》指出，要“变化課程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极积极的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同步成為学会学习和形成对的价值观的过程”。

2、新課程中“变化課程构造过于强调学科本位、科目过多、和缺乏整合的現实状况，整体设置九年一贯的課程门类和課時比例”,使課程构造具有均衡性、综合性和选择性

3、《纲要》指出,要“变化課程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的現实状况，倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问題的能力以及交流与合作的能力。”

４、《纲要》指出，要“变化課程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价增进学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。”

5、《纲要》指出，要“变化課程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级課程管理，增强課程对地方、学校及学生的适应性。”

6、新課程倡导的学习方式是（积极参与)、(乐于探究)、（勤于动手)。

7、新課程倡导建立一种以增进学生全面发展、教师提高和改善教学实践的评价体系。

8、新的課程改革要增进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于认知方面的发展。

9、課程往往是从学习者的角度出发和设计的。

1０、基础教育課程改革要以邓小平同志有关“教育要面向現代化，面向世界，面向未来”,和江泽民同志“三个代表”的重要思想為指导。

11、新課程的三维目的是知识与技能目的过程与措施目的情感态度与价值目的．

1２、新課程的課堂实行要变化老式的以过于强调接受学习.死记硬背.机械训练為中心的状况。

1３、新課程实行中,要对課程构造方面过于强调学科本位.科目过多和缺乏整合的現实状况加以变化,整体设置九年制一贯的課程门类和課時比例,并设置综合課程。

1４、在教学实行中,新課程倡导学生积极参与．乐于探索.勤于动手。

1５、对于学生,新課程强调要建立增进学生全面发展的评价体系。

16、各学科課程原则是教材编写教学评估和考试命題的根据。

17、新課程指出,要变化課程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价增进学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。

18、新課程要讨教师要由教材的单纯执行者转变為課程的建设者和开发者。

19、新課程倡导通过信息技术与学科課程的整合，逐渐实現教学内容的展現方式、学生学习方式和教学中师生互动方式的变革。

2０、課程强调学习者作為学习的主体。?

21、課程改革既是社会发展的需求,也是每个个体求得自身充足发展的内在需求。

22、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是現代人毕生发展的四大支柱。

23、地方課程具有地区性特性、针对性特性、時代性和現实性特性、探究性和实践性特性。

２4、在教师角色转换中,应当由教学模式化向教学个性化转变,由居高临下向平等融洽转变。

25，教师作為教学的“增进者”角色，具有三个特点a、积极地旁观,ｂ、給学生以心理上的支持，发明良好的学习气氛，c、重视培养学生的自律能力。

26、教师作為知识传授者角色的变化重要体目前:ａ、由重传授向重发展转变,b、由统一规格教育向差异性教育转变，c、由重教师“教”向重学生“学”转变,d、由重成果向重过程转变，ｅ、由单项信息交流向综合信息交流转变，ｆ、由居高临下向平等融洽转变,g、由教学模式化向教学个性化转变。

2７、教师教学的发明性首先体目前对教材的处理上。

28、目前，学生的学习方式正由老式的接受式学习向发明性学习转变,这就要讨教师必须从传授知识的角度向教育增进者转变。

29、《全曰制义务教育美术課程原则》根据学生学习活动方式划分為造型.体現欣赏。

述设计。应用综合。探索四大学习领域。

3０、課程的改革不仅是内容的改革,也是（教学措施）和(教