第八单元用字母表示数·单元复习篇-2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列（解析版）苏教版.docxVIP

PAGE

PAGE1/NUMPAGES3

篇首寄语

《2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列·单元复习篇》是基于教材知识点和常年考点真题总结与编辑而成的，该部分内容主要分为考点导图、知识梳理、高频考题、终极冲刺等四个部分，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。

单元复习是针对一个单元完结进行的小型复习，麻雀虽小，五脏俱全，不可轻视，唯有乘风破浪，方能扬帆沧海。

行路难·其一

唐·李白?

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！

101数学工作室

2023年11月1日

2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列

第八单元用字母表示数·单元复习篇

知识点一：用字母表示数。

用含有字母的式子表示简单的数量关系：在不同的数量关系中，字母所表示的意义各不相同。含有字母的式子既可以表示简单的数量，又可以表示数量关系。

知识点二：含字母式子的求值。

1.代入法计算含有字母的式子的值：字母的数值确定后，含有字母的式子就有了与之对应的确定的值。

2.代入法计算含有字母的式子的值：计算公式中的字母有的是大写字母，一般已经规定的或习惯上的写法，不要随意用其他字母代替；在含有字母的式子中，乘号可以写作“·”,也可以省略不写；当字母和数字相乘是，一般数字在前，字母在后，乘号省略；数字“1”与字母相乘，“1”可以省略不写。

3.用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系：用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系时，要做到“一推”（根据题意，推出关系式）“一表”（根据关系式用含有字母的式子表示）。

4.代入法计算稍复杂的含有字母的式子的值：求含有字母式子的值，就是将字母所代表的数值，代入到数量关系中进行计算，其中要注意：计算过程中，应把乘法算式中省略的乘号还原；求出的值不写单位名称。

5.用含有字母的式子表示稍复杂的计算公式：三角形面积公式S＝ah÷2,其中a表示三角形的底，h代表三角形的高；看准字母对应的数值，代入用字母表示的公式计算。

6.化简形如“ax±bx”的式子：形如“ax±bx”这样含有字母的式子可以运用乘法分配律进行化简，即ax±bx＝（a±b）x。

【高频考题一】代数式的化简与求值。

1．直接写出得数。

3.4a－a＝???a－0.3a＝????3.1x－1.7x＝???0.3x＋3.5x＋x＝

15b－4.7b＝???????6.7t－t＝???????????15b＋7b＝???????????4x－0.5x－0.04x＝

【答案】2.4a；0.7a；1.4x；4.8x

10.3b；5.7t；22b；3.46x

【解析】略

2．代入求值。当m＝10.8，n＝1.2时，求m÷n的值。

【答案】9

【分析】把m＝10.8，n＝1.2时，代入算式m÷n，即可解答。

【详解】当m＝10.8，n＝1.2时：

10.8÷1.2＝9

3．代入求值。当x＝15，y＝8时，求xy＋6的值。

【答案】126

【分析】把x＝15，y＝8代入算式xy＋6，即可解答。

【详解】当x＝15，y＝8时：

15×8＋6

＝120＋6

＝126

【高频考题二】代数表示数量关系。

1．轮船以每小时a千米的速度从甲地开往乙地，上午行了2小时，下午行了3小时，离乙地还有b千米。

（1）用含有字母的式子表示甲、乙两地相距的千米数：（????）。

（2）当a＝68，b＝120时，求出甲、乙两地之间的距离。

【答案】（1）5a＋b

（2）460千米

【分析】甲、乙两地相距的千米数＝总行驶时间×速度＋离乙地还剩的千米数。先根据题意列出带字母的式子：5a＋b；再把具体数据代入含字母的式子中，求值即可。

【详解】（1）用含有字母的式子表示甲、乙两地相距的千米数：5a＋b。

（2）当a＝68，b＝120时

5×68＋120

＝340＋120

＝460（千米）

答：甲、乙两地之间的距离是460千米。

【点睛】此题考查了用字母表示数的方法，关键是弄清题中字母所表示的意义，再进一步解答。

2．同学们参观“我的中国梦”图片展。四年级去了a人，五年级去的人数是四年级的1.5倍，六年级去的人数比五年级多b人。

（1）用式子表示六年级一共去了多少人？

（2）当a＝150，b＝48时，六年级一共去了多少人？

【答案】（1）（1.5a＋b）人

（2）273人

【分析】（1）由于五年级的人数是四年级的1.5倍，用四年级的人数×1.5即可