高中文言文词语深度补释与教学启示：基于文本实例的探究.docx

高中文言文词语深度补释与教学启示：基于文本实例的探究

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着数千年的历史、文学、哲学等丰富内涵。在高中语文教学体系中，文言文占据着举足轻重的地位，是培养学生语文综合素养的关键板块。《普通高中语文课程标准》明确要求学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”，这充分凸显了文言文学习对于高中生的重要性。而在文言文学习的诸多环节中，词语理解堪称基石，其重要性体现在多个维度。

夯实文言基础：文言词语是文言文的基本构成单元，犹如建筑大厦的砖块。扎实掌握文言词语的含义、用法及特殊语法现象，是准确解读文言文句子