团体训练赋能初中生共情发展：家庭教养方式的调节效应探究.docx

团体训练赋能初中生共情发展：家庭教养方式的调节效应探究

一、引言

1.1研究背景

初中生正处于身心快速发展的关键时期，这一阶段的经历对其未来的成长和发展有着深远影响。在这个时期，初中生不仅在知识学习上不断进步，其情感、认知和社会交往能力也在逐步发展。共情能力作为一种重要的社会情感能力，在初中生的成长过程中扮演着至关重要的角色。

共情，简单来说，就是能够设身处地理解他人感受和需求，并做出相应反应的能力。对于初中生而言，共情能力的发展具有多方面的重要意义。从人际关系角度来看，具备良好共情能力的学生，能够更好地理解同学、老师和家人的情感与想法，从而更有效地与他人沟通交流，建立和维护良好的人际关系。