人教版一上语文_《小小竹排画中游》课件.pptxVIP

《小小竹排画中游》课件本课件旨在帮助学生理解《小小竹排画中游》这首古诗，并学习相关的古诗知识。课件内容包括诗歌赏析、词语解释、练习题等。kh作者：

教学目标知识目标学生能够认识并正确读写本课生字，理解词语的意思。学生能够理解课文内容，感受竹排画中游的乐趣，体会作者对家乡的热爱之情。能力目标学生能够用自己的语言复述课文内容，并能用简洁的语言表达自己对家乡的感受。学生能够运用多种阅读方法，如朗读、想象等，来理解课文内容。情感目标学生能够通过学习课文，感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感。学生能够树立积极乐观的人生态度，并勇于探索未知世界。

教学重点与难点理解诗歌内容引导学生理解诗歌中“小小竹排画中游”的意境，感受诗歌的优美意境。学习生字词学习“竹排、画中、游”等生字词，并进行组词练习。朗读训练引导学生用抑扬顿挫的语调朗读诗歌，并鼓励学生用不同的语气朗读，感受诗歌的韵律美。

教学过程1导入新课以激发学生兴趣为目标，引入《小小竹排画中游》的学习内容。可通过播放歌曲、展示图片等方式。2欣赏课文引导学生认真倾听朗读，感受课文的优美语言，体会作者的情感。可以采取多媒体展示的方式，以增强学生对课文的理解。3理解课文内容通过提问、讨论等方式帮助学生理解课文内容，并体会作者表达的思想感情。引导学生分析课文中的描写方法，学习作者的写作技巧。4学习生字词引导学生识记生字，并通过造句练习巩固学习成果。鼓励学生使用不同的方法记忆生字，提高学习效率。5课堂讨论组织学生讨论课文内容，引导学生表达自己的理解和感悟，培养学生语言表达能力和思辨能力。6课后延伸布置课后作业，引导学生进一步思考课文内容，并鼓励学生进行拓展阅读和实践活动。

导入新课激发兴趣播放一段优美的音乐，让学生感受到乡村的宁静与美好，为学习课文做好铺垫。引入主题教师可以提问：“你们去过乡村吗？乡村有什么令你印象深刻？”引导学生回忆乡村生活，为学习课文做好铺垫。展示图片展示课文中竹排和乡村风景的图片，激发学生的学习兴趣，并为学习课文内容做好铺垫。

欣赏课文同学们，我们一起欣赏课文，感受作者笔下的美丽景色。课文描写了孩子们乘坐竹排在河上游玩的情景，生动形象地展现了童年的乐趣。仔细阅读课文，感受作者是如何运用语言描绘景物的，体会作者表达的情感。

理解课文内容理解课文内容引导学生仔细阅读课文，理解课文主要内容。让学生用自己的语言复述课文内容，并思考课文中蕴含的道理。理解课文语言引导学生理解课文中生动形象的语言，体会作者用词的巧妙，感受作者描绘的景物的美好。理解课文情感引导学生体会课文中蕴含的情感，感受作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。

分析课文结构层层递进课文按照时间顺序，描写了“我”从登上竹排，到欣赏湖光山色，再到快乐地回家，层层递进，使文章结构清晰，内容完整。环环相扣课文运用“画中游”的比喻，将景色描写与人物活动结合起来，使文章内容生动有趣，环环相扣。首尾呼应课文以“小小竹排画中游”开头，以“画里真美，画里真美”结尾，首尾呼应，使文章结构完整，主题鲜明。

探究课文主题1快乐课文以轻松愉快的笔调描写了孩子在竹排上游玩的情景，展现了孩子们天真烂漫、无忧无虑的童年生活。2友情孩子们一起划竹排、一起玩耍，体现了他们之间的友谊和快乐。3自然课文描写了秀丽的山水景色，表达了作者对大自然的热爱之情。

学习生字词识记生字通过看图识字、听音识字、游戏识字等多种方法，帮助学生识记“竹、排、画、游”等生字。教师要引导学生观察字形、理解字义，并进行反复练习，确保学生能够熟练地读写这些生字。理解词语结合课文内容，引导学生理解“小小竹排”、“画中游”等词语的含义。教师可以利用图片、视频等多媒体素材，帮助学生理解词语的意思，并进行造句练习，加深学生的理解。

训练语言表达训练学生用准确、生动的语言表达对课文内容的理解和感受。1口头表达鼓励学生用自己的语言复述课文内容，并进行角色扮演。2书面表达引导学生写下自己的感受和体会，鼓励学生用不同的表达方式，如写诗歌、写日记、写故事。3课堂互动通过提问、讨论、表演等方式，激发学生的表达欲望，提升语言表达能力。

课堂讨论小组合作学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受，并进行交流和互动。引导思考教师引导学生思考课文中的重点问题，并鼓励学生进行独立思考和积极表达。拓展延伸教师引导学生将课文内容与生活实际联系起来，进行拓展延伸，加深对课文的理解。

课后延伸1拓展阅读阅读相关书籍，深入理解课文内容。2主题讨论与同学分享感受，进行主题讨论。3创作练习尝试创作类似的诗歌或散文。4实践活动组织一次户外活动，体验竹排画中游的乐趣。课后延伸可以帮助学生更深入地理解课文内容，并将其与生活实际联系起来。通过拓展阅读、主题讨论、创作练习和实践活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

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