2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元 《5 健康游戏我常玩》说课稿 .pdfVIP

2025春统编版道德与法治二年级下册第二单元

《5健康游戏我常玩》说稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我说的内容是统编版道德与法治二年级下

册第二单元《我们好好玩》中的第5《健康游戏我常玩》。

下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面

展开我的说。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元“我们好好玩”旨在引导学生学会选择健康有益的

游戏方式，在玩中收获快乐、增长知识、提升能力。《健康

游戏我常玩》作为本单元的起始，起着至关重要的开篇引

领作用。通过这一的学习，帮助学生认识到不同游戏的特

点，辨别健康与不健康的游戏，从而养成常玩健康游戏的习

惯，为后续学习如何安全、文明地玩游戏奠定基础，对学生

的身心健康发展和良好行为习惯的养成有着深远影响。

（二）教材内容结构

教材内容分为两个板块。第一板块“健康游戏大探秘”，

通过呈现多种学生常见的室内外游戏场景，如跳绳、搭积木、

电子游戏等，引导学生观察、讨论不同游戏的特点，初步建

立对健康游戏的认知。第二板块“我常玩的健康游戏”，

鼓励学生分享自己常玩的健康游戏，在交流中深化对健康游

戏的理解，并引导学生思考如何根据不同的时间、地点和伙

伴选择合适的健康游戏。教材内容紧密联系学生生活实际,

以学生的游戏经验为切入点，循序渐进地引导学生树立健康

游戏的意识。

二、学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，游戏是他

们生活中不可或缺的一部分。他们己经积累了一定的游戏经

验，对各种游戏充满热情，但在游戏的选择和判断上缺乏明

确的标准，往往只关注游戏是否好玩，而忽略了游戏的健康

性和适宜性。同时，这一时期的学生自我控制能力较弱，容

易沉迷于一些不利于身心健康的游戏，如长时间玩电子游戏

等。因此，需要教师通过引导和教学，帮助学生正确认识游

戏，学会选择健康有益的游戏，培养良好的游戏习惯。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够识别常见的健康游戏和不健康游戏，了解健康

游戏的特点和益处。

2.知道如何根据不同的场景和条件选择合适的健康游戏。

3.学会一些简单的健康游戏玩法，并能清晰地向他人介绍。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、讨论、分享等活动，培养学生的观察能力、

分析能力和语言表达能力。

2.在游戏体验中，提高学生的实践能力和合作能力，学会

与同伴友好相处。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对健康游戏的兴趣，养成主动选择健康游戏的

意识和习惯。

2.培养学生的自我保护意识，自觉抵制不健康游戏的诱惑。

3.让学生在游戏中感受快乐，增强对生活的热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.明确健康游戏的标准，能够准确区分健康游戏和不健康

游戏。

2.引导学生分享自己常玩的健康游戏，丰富学生的游戏经

验，培养学生对健康游戏的喜爱。

（二）教学难点

1.帮助学生理解一些看似有趣但实际上不利于身心健康

的游戏的危害，如过度沉迷电子游戏、危险的恶作剧游

戏等。

2.引导学生在实际生活中始终保持选择健康游戏的意识,

克服外界诱惑，养成健康游戏的习惯。

五、教法

（一）情境教学法

创设与游戏相关的生活情境，如间游戏场景、家庭游戏场

景等，让学生身临其境，感受不同游戏带来的氛围和影响，

激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生更容易理解和接受

教学内容。

（二）讨论法

组织学生针对健康游戏和不健康游戏的特点、游戏的选择等

问题展开讨论。通过讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法,

促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的思维能力和合

作能力，同时让学生在讨论中深化对知识的理解。

（三）直观演示法

利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种游戏的玩法和

场景，帮助学生更清晰地认识不同游戏，增