第五章轴对称与旋转单元教学设计 湘教版数学七年级下册.pdf

学科数学年级七设计者

教材版本湘教版册、章下册第五章

课标要求①通过具体实例理解轴对称的概念，探索它的基本性质:成轴对称的两个图形中对应点的连线被对

称轴垂直平分。

②能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形。

③理解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质。

④认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。

⑤通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质:一个图形和旋转得到的图

形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等。

内容分析轴对称、旋转是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是进行各种设计的必要手段，也是解决

现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具，所以在新课程标准中增加了对图形变换的

要求，主要是让学生感受并认识对称和旋转等图形的变换，从运动变化的角度去探索和认识空间

图形，发展空间观念。

学情分析学生已经学习了平面直角坐标系及位置坐标，初步积累了一定的图形变化的数学活动经验，

能在平面直角坐标系中确定点的位置。本章在此基础上。让学生经历观察、分析、画图、设计等

数学活动，丰富学生对图形变化的认识。使学生正确把握图形的旋转、轴对称的图形性质。

单元目标（一）教学目标

1.在丰富的现实情境中，经历观察、折叠、剪纸、图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步积累

数学活动经验和发展空间观念。

2.通过丰富的生活实例认识轴对称，旋转，探索它们的基本性质，理解对应点的连线被对称轴垂

直平分的性质。

3.能够按要求画出简单平面图形经过轴对称、旋转后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，

并能指出对称轴。

4.欣赏轴对称图形，旋转变换，在探索轴对称、旋转和利用其进行设计的过程中，进一步体会轴

对称、旋转在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，增强数学学习的兴趣。

(二)教学重点、难点

教学重点：图形的轴对称、旋转的基本性质

教学难点:图形的轴对称、旋转的基本性质以及性质的运用

单元知识（一）单元知识结构框架

活动1：引入课题

结构框架

5.1.1初步认识轴对称图活动2：认识轴对称图形

及课时安形

活动3：理解轴对称相关概念

排

活动4：典例分析

活动1：引入课题

轴

5.1.2轴对称活动2：探究轴对称的性质

对

活动3：例题

称

与活动1：引入课题

旋