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2024年贵州省玉屏侗族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.廖世承

D.乌申斯基

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是世界上第一部正式以“教育心理学”命名的著作。廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

2.学生在学习过程中表现为过度紧张、注意力不集中、思维迟钝等，这属于哪种学习心理问题（）

A.学习焦虑

B.学习疲劳

C.学习倦怠

D.学习困难

答案：A

解析：学习焦虑是学生在学习过程中常见的一种心理问题，过度紧张、注意力不集中、思维迟钝等是学习焦虑的典型表现。学习疲劳主要是指长时间学习后出现的身体和心理上的疲劳感。学习倦怠是指学生对学习活动感到厌倦、缺乏动力等。学习困难通常是指学生在学习知识、技能等方面存在障碍。

3.教师通过表扬积极发言的学生来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的是（）

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.负强化

答案：C

解析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。教师表扬积极发言的学生，其他同学作为观察者，看到积极发言的同学受到表扬，从而受到激励也踊跃发言，这运用的是替代强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了得到老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对数学学科本身的兴趣而学习

D.为了将来找个好工作而学习

答案：C

解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，对数学学科本身的兴趣而学习是由个体对学科的内在兴趣引发的，属于内部动机。为了得到老师的表扬、获得奖学金、将来找个好工作而学习，这些都是由外部因素（表扬、奖学金、好工作）引发的动机，属于外部动机。

5.教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，这种做法的目的是为了引起学生的（）

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉

答案：B

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师突然加重语气或提高声调，是利用了刺激物的强度变化来引起学生的无意注意。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

6.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）

A.解除个体对答错问题的恐惧心理

B.保护学生的好奇心

C.鼓励学生的独立性和创新精神

D.给学生提供具有创造性的榜样

答案：A

解析：教师对学生的错误给予一定肯定，不持完全否定态度和指责，是为了让学生不用担心答错问题会受到批评，从而解除个体对答错问题的恐惧心理，有利于塑造创造性个性。保护学生的好奇心主要是鼓励学生对事物进行探索和提问。鼓励学生的独立性和创新精神强调让学生有自己的想法和做法。给学生提供具有创造性的榜样是通过榜样的力量来激发学生的创造性。

7.教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法是（）

A.体验性教学法

B.探究性教学法

C.情境教学法

D.实践教学法

答案：C

解析：情境教学法是指教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的教学方法。体验性教学法强调学生通过亲身经历来获得知识和体验。探究性教学法是指在教师引导下，学生主动参与到发现问题，寻找答案的过程中，以培养学生探究能力和创新精神。实践教学法是指让学生通过实际操作来掌握知识和技能。

8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：A

解析：《学记》中提出“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，这是最早提出“教学相长”教育主张的著作。《论语》是孔子及其弟子的言行录，体现了孔子的教育思想。《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，包含了孟子的政治、教育等思想。《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散