高考历史开放题解题思路和方法：03观点（论题）自拟类-高考历史题型解法复习.pptx

;;高考考点;主题;1.研究设问：解读题干，判别题目类型（如根据设问“拟定……”的特征，判断题目为自拟论题类开放探究题）;3.论证论题

结合史料和所学知识，对拟定的论题与论据之间的逻辑因果关系进行历史解释；【注意】

①选用的史实论据与论题必须构成逻辑因果关系;

②重史实轻论证,切忌无史实依据的空发议论,史论结合。用2--4则史料（最少3则）来论证，做到一则史料一论证，然后下一个总结论。史料与论点逻辑一致。

【如何史论结合：史实（时间+人物、事件）+分析原因+影响】

③阐述过程务必言简意赅,切忌过度解释。语言专业，回避生活化、文学化语言。

;注意答案的格式要规范

①组织答案要表述成文,最好是三段式，组织答案不要序号化，每段开头不要顶格,要空两格

②注意字数限制,一般要写到10-12行语言要精练，切中要点;

③论证过程应有“历史味”用学科语言，做到言必有据;（2023.湖北卷.19)【文明涵化与文化自信】阅读材料，完成下列要求。（12分）

冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出，多极世界各具特色的文明彼此交流沟通，其间既有冲突激荡，又有吸纳融会，达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物，东亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。

请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）;【典题例证】;论题：世界文明在“涵化”中发展论述（拟定论题）

论述;

世界文明是多姿多彩的，在交流碰撞中不断发展。中华文明吸收了不少外来文化，在与外来文化的交流中不断发展升华，如古印度的佛教传入中国后逐渐同儒家文化和道家文化相融合，隋唐时期完成本土化，宋明时期融合为中华文化的一部分，深刻影响中国人的精神世界；明清之际的西学东渐推动了中国传统科技的继续发展。以基督教文明为；核心的西方文明，吸收了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为近代文明的到来奠定了必要的基础；美国作为典型的移民社会，在消灭印第安人，阻碍印第安文化发展的同时，吸收了非洲、亚???、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的多元一体的移民文化。（论证论题）

综上，世界文明是多元的，只有在广泛接触、交流碰撞中才成促进世界文明的整体发展。(总结升华);【答题规则】;（2021湖南高考）阅读材料，完成下列要求

材料从秦汉至晚清二千多年间，中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。

——改编自何怀宏《选举社会及其终结》

结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。）;（2021湖南高考）阅读材料，完成下列要求

材料从秦汉至晚清二千多年间，，①中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，中国的方面，②但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，③社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。

——改编自何怀宏《选举社会及其终结》

结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。）;示例:中国古代主流思想的“变与不变”

中国古代主流思想——儒家思想的“变”。首先体现在历史地位上，自汉武帝以来，儒家思想成为中国古代的统治思想,但在魏晋南北朝——隋唐时期,儒学的历史地位受到佛教和道教的冲击。其次从思想内容的发展来看，儒家思想不断吸收其他思想文化，西汉时期，董仲舒的新儒学糅合道家、法家、阴阳五行家学说。北宋儒学与佛教和道教合流，形成理学，儒学形成完整的思想体系，并上升到哲学的高度。明清时期，李贽、王夫之、黄宗羲等人，对儒学批判继承。李贽反对”三纲五常”，提倡”男女平等“。黄宗羲等人提出反对君主专制，将传统的民本思想向民主思想转变。由此可见，无论是儒学的历史地位还是其思想内容，在漫长的历史当中都发生着变化。

中国古代主流思想——儒家思想的“不变”。儒学自汉代以来始终处于主导地位。汉武帝时期确立了儒家思想为统治思想，明朝时期将程朱理学确立