高三生物一轮复习课件：生态系统、人与环境.pptxVIP

;核心考点;考情

分析;微专题1生态系统的结构与功能;2.生态系统的结构和功能;(2)【辨析】生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”

(1)三类“不一定”

①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌等是原核生物)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。

②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物的遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。

③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。

(2)两类“一定”

①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者。

②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。;【典例1】韦应物的诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，不但描绘了山间溪流的生态美，也蕴含了丰富的生物学知识。下列叙述正确的是（????）

A.诗中描述的生态系统的结构由食物链和食物网组成

B.诗中生态系统的生产者只有涧边幽草、树等绿色植物

C.树叶等凋落物中的有机物可被生产者直接吸收利用

D.黄鹂的存在有利于该生态系统中某些植物的繁殖;[2024·贵州卷]在公路边坡修复过程中，常选用“豆科－禾本科”植物进行搭配种植。下列叙述错误的是

A．边坡修复优先筛选本地植物是因为其适应性强

B.“豆科－禾本科”搭配种植可减少氮肥的施用

C．人类对边坡的修复加快了群落演替的速度

D．与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者;(3)食物链;(4)构建食物链(网)的方法;II.依据所含能量(生物量)构建食物链(网);III.根据重金属、DDT等浓度“由少到多”构建食物链(网);IV.依据生态系统的物质循环图解构建食物链(网);同化量;II.生产者的能量流动过程;D1表示：

C2表示：;图中①表示：。

若图中没有③，则①表示：。

图中②表示。;(1)同化量＝摄入量－粪便量。同化量－呼吸量＝________________________________。

(2)一个营养级粪便中的能量不属于该营养级的同化量，而属于上一营养级同化量中“流向分解者??的一部分。

(3)最高营养级能量去路的特殊性：最高营养级的能量少了流向下一营养级这一去路。

(4)能量传递效率＝该营养级的________/____________________。;

[2023·新课标(节选)]现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。

①湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和非生物环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示意图如下，a、b、c表示生物的生命活动过程，其中a是_________；b是__________；c是______________。;【典例3】某同学在分析羊食草的过程后绘制了如下能量流动模型。下列相关叙述正确的是;【典例4】下图表示某生态系统中两个营养级能量流动及相关生理过程。下列叙述正确的是;[2024·山东卷]某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6g/m2和30g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是

A.能量不能由第二营养级流向第一营养级

B.根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低

C.流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量

D.第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量;[2024·黑吉辽改编]下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是

注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。

A．E是太阳照射到生态系统的能量

B．E2属于未被利用的能量

C．E3约占净初级生产量的29%

D．E3的产生过程是物质循环的必要环节;[2024·全国甲卷]某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是

A．甲数量的变化不会对丙数量产生影响

B．乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者

C．丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者

D．能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲;(5)物质循环;一看;III.生物富集

①概念

生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其