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学校安全工作应急处置总体预案

为迅速有效地处置学校内发生的各类突发事故、事件，切实维护

学校的稳定，维护正常的教育教学秩序，保障各项工作的正常开展，

结合我校工作的实际，制定本预案。

一、突发事故、事件的范围

本预案所称的突发事故、事件：指突然发生的、不可预见的人为

或自然因素而造成，或者可能造成重大人员伤亡、财产损失，危及公

共安全的紧急事故、事件。根据突发事故、事件的发生过程、性质和

机理，事件主要分为以下类：

1、自然灾害。主要包括地震、洪水、台风、暴雪等自然灾害。

2、事故灾难。主要包括重大火灾；重大安全事故（主要指校舍安

仝、运动器械安全、交通安全、重大活动安全和群殴事件等）；严重

影响正常的教育教学秩序寻危及师生生命财产安全，造成伤亡的事故。

3、公共卫生事件。主要包括突然发生，造成或可能造成师生健康

严重损害的重大传染病、流行病疫情、群体性不明原因疾病、重大食

物中毒。

上述各类突发事故、事件往往是相互交叉关联的，某类突发事故、

事件可能和其他类别的事故、事件同时发生，或引发次生衍生事故、

事件，应当具体分析，统筹应对。

二、响应分级

各类突发事故、事件按照其性质、严重程序、可控制性和影响范

围等因素，一般可分为四级：I级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ

级（较大）、Ⅳ级（一般）。

三、应急组织机构与职责

成立由校长任组长，相关负责人为组员的应急工作领导小组。下

设办公室，办公室设在校政教处。

学校成立突发公共事件应急处置领导小组主要职责是：

(1)执行学校应急指挥组织的决定和指示；

(2)负责学校突发公共事件应急处置工作的相关组织管理工作；

(3)建立健全学校突发公共事件应急信息的接受、汇总，分析有关

突发公共事件的各种重要信息，向上级有关部门汇报及提出处理建议；

(4)承担组织、修订学校突发公共事件应急预案的具体工作。

四、应急响应

建立应对突发事故、事件的预测、应急处置、恢复重建等机制，

提高应急处置能力和指挥水平。

（一）预测

常态下对各种引发的特别重大、重大突发事故、事件，定期开展

风险和险情分析，做到早发现、早报告、早处理。突发事故、事件发

生后，全力进行监测和跟踪预测。

（二）应急处理

1、信息报告。突发事故、事件发生后，事发部门要在第一时间如

实报告，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。报告内容主要包括时间、地

点、信息来源、事故及事件性质、影响范围、事故及事件发展趋势和

已经采取的措施等。处置过程中，要及时续报有关情况。报告程序为：

（1）正常工作日向办公室及相关部门报告。

（2）休息日、节假日和夜间向校领导报告。紧急情况下、可直接

向校长报告；特殊情况下，可直接向县总值班室报告。

（3）特别重大、重大突发事故、事件由校领导如实向县教体局报

告。

2、启动预案。接受到发生突发事故、事件报告后，学校应急工作

领导小组的领导根据事态及发展趋势，研究决定是否启动相关《预案》，

有关人员在最快的时间就位，可就地成立临时指挥机构，并迅速有效

地开展工作。

3、应急处置结束。突发事故、事件处置工作结束后，或者相关危

险因素消除后，临时指挥机构予以撤销。

（三）恢复与重建

1、对突发事故、事件的伤亡人员、应急处置工作员，以及紧急调

集、征用有关单位及个人的物资，由校或有关部门按照规定给予抚恤、

补助或补偿，并提供司法援助。

2、调查与评估。对特别重大、较大突发事故、事件的起因、性质、

影响、责任、经验教训和恢复重建等问题，由学校会同有关部门、单

位进行调查评估，并向总校报告。

3、恢复重建。恢复重建工作由学校和事发部门负责。需要援助的，

学校提出请示，报相关部门审批。

五、应急物资储备及调用

应急储备物资主要包括应急期间需要的处置突发事件的专业应急

物资和基本生活物资。

1、专业应急物资，专业应急物资主要是指抢险救灾物资及装备器

材，主要采取统一采购，统一采储备的形式。

2、基本生活物资，基本生活物资的储备方式采用学校储备与商业

储备相结合。

3、应急物资基本生活物资的日常管理由各相关职能部门通过建立

相应的储备物资管理制度，自行管理。专业应急物资使用后应尽快补

充，实行动态管理、按数据管理建立基本生活物资及应急药品急救物

资建立台账，动态更