（最新）25年春统编版三年级语文下册 海底世界【上课用】.pptxVIP

大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。;;乌贼：通称“墨鱼”。软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不均的黑斑，头部有一对大眼，口的四周有十只腕足，腕足内侧有吸盘，体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时放出，以掩护自己逃跑。;你可知道，大海的深处是怎样的？;窃私警肌差

达胞煤储属;宁静器官窃窃私语汪汪海参

警报肌肉攻击推力迅速后退细胞差异达到煤球

储量铁矿金属;初读课文;窃;（）出差;选自“课中导学单”活动三;A.警报B.窃窃私语C.蕴藏D.澎湃;;结构：;结构：;结构：;结构：;;选自“课前预学单”第4题;海底世界是怎样的？用文中的一句话来概括。;本文可以分成几个部分？每个部分讲了什么内容？;第2～6自然段是怎样描写海底世界景色奇异、物产丰富的特点的呢？快速浏览课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。;读课文第2、3自然段，边读边思考：海底的光线怎么样？海底有声音吗？可以从哪些词句中看出来？;海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。;做游戏：教师发出指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。;选自“课中导学单”活动一;海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。;有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。;这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词”。;比较这两个句子，说说你们喜欢哪一句。;海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进??时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。;它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（）的声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。;选自“课中导学单”活动二;课文第2、3自然段分别描写了什么内容？;作者为什么要提出“海底是否没有一点儿声音呢”这个问题？又为什么接着回答“不是的”？分析这样的写法有什么好处。;海底是否没有一点儿声音呢？不是的。;品读句子，试着用同样的修辞手法仿写句子。;海底有着形态各异的鱼，有的像___________________，有的像__________________。还有的好像_____________。;海底有各种各样的声音，我们朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点呢？;比较下面这两组句子，你觉得哪一种描写更好？为什么？;选自“课中导学单”活动三;品读课文;对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

____________________________________________________________________________________________________________________________________;品读课文;品读课文;第4自然段是围绕哪句话来写的？作者是怎么围绕这句话把意思写清楚的？;第5自然段是围绕哪句话写的？;第5自然段是从哪两个方面来写“海底的植物差异也很大”的？;它们的色彩（），有褐色的，有紫色的，还有红色的。;最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。;第7自然段和第1自然段有什么关系？;感知矿藏，延伸兴趣;海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。;本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然和生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。;拓展延伸;海底世界;一、用“√”选择加点字的正确读音。;二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。;三、词语积累。;朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切、欣喜的语气来读。;朗读示例：海底/是否没有一点儿声音呢↗？不是的↘。海底的动物/常常在/窃窃私