小学一年级上册语文15-19课教案.pdfVIP

小学一年级上册语文15-19课教案

作为一名老师写教案，一方面要擅长发觉教学中的问题，用科学的方分析问题，谋求解

决的方案，另一方面需要在设计、试行过程不断地反思解决的方案。下面给大家带来学校一

班级上册语文15-19课教案，盼望对你们有所关心。

学校一班级上册语文15-19课教案1

第15课《石榴笑了》教案

目标预设：

1、熟悉“石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙11个生字，会写“王、力、石牙〃

四个字。

2、正确、流利地朗读误文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3、让同学明白石榴到了秋天才会成熟，懂得全部植物的生长都有肯定的规律。

教具预备：

生字卡片实物石（榴）、课件

教学流程：

一、实物引入，激发爱好、

1、孩子们，老师带来了一位伴侣，你熟悉它吗？

2、板（书：石榴）谁来读读它的名字。

3、看到它，你想说什么呢？

4、这节课，我们就要和石榴交伴侣。情愿吗?板（书：笑了）齐读课题。

二、初读课文，熟悉字词

1、情境创设，带出字。贴上生字卡片，你熟悉他们吗？

2、生沟通识字方。

3、你们的方真多!他们就藏在我们的课文里，快快打开书，把他们找出来，做上你喜爱

的记号。和他们交伴侣吧,

4、做开火车的嬉戏，比比谁交的石榴伴侣多。

5、巩固生字认读词语。现在它们又有了新伴侣，你们还熟悉它们吗？

6、用自己喜爱的方式自山读课文吧。

三、品读课文，感知内容、

1、孩子们平常读书给自己提要求吗?按自己的要求去练习吧，看谁最先达到目标！

2、谁情愿来读读第一自然段?你觉得妈妈的话应当怎样读?为什么?指（导朗读第一自然段）

3、王力力想了哪些方来逗石榴笑?结果呢?课文里是怎么写的?请三个孩子分别来读这三

句话。分男女生读。谁情愿来演一演？

4、生表演。

5、看书上两幅插图，看看两幅图上的石榴有了什么不一样？

6、它笑了吗?笑〃是什么意思啊?读课文，一，石榴是在什么时候笑的？

秋风来了，石榴就笑了。

7、你有什么问题吗？

8、是的。我知道苹果是秋季成熟，成熟后像裂开嘴在笑一样。

9、你还知道什么？生练习说话

由于科技的发达，番茄已经不仅在秋天成熟了。

10、我们一起来读读这段话吧。呼呼呼”，秋风来了,丁‘零零’，闹钟响了。你能说这样

的句子吗?抽（生说）树上的石榴渐渐地裂开嘴，露出牙齿，笑了。我渐渐地说话。你还渐渐

地做了什么?抽（生说）我还能说轻轻地，你呢？

11、孩子们，请你一，石榴一笑，王力力会些什么呢？

四、再读课文，积累词句

1、你最喜爱课文里那些句子?找出来读给小伙伴听。

2、你喜爱那些词语?采摘在词语花篮里。读一读，写一写。

学校一班级上册语文15-19课教案2

第16课《浪花》教案

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、看懂图意，围围着“我〃和”浪花〃进行观看，培育同学的象力量。

3.有感情地朗读课文，体会的心情，培育同学喜爱大自然的感情。

4、培育同学质疑问难的习惯。

重点难点：熟悉本课生字，有感情地朗读课文，并体会的感情。

课时支配：2课时

教学流程：

第一课时

一、激趣导入。

同学们，你们见过大海吗?有没有在松软的沙滩上玩耍过?今日，老师就带你们到金色的沙

滩上和一个小姑娘一同与浪花玩耍，你们去吗?（）好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，

好吗?动（画出示课文插图）

二、指导看图。

1、一边听着海浪声，一边观看图。

2、先看图上的小女孩坐在什么地方?从她的脸上可以看出什么？她为什么这么兴奋?I浪花

涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。）

3、再看看她身边有弊什么?篮子里装满什么?海边的贝壳、小虾真多呀!是谁把它们送上岸