第四单元 02理解课文主要内容（教学课件)-【大单元教学】五年级语文下册(统编版).pptxVIP

第二课时

理解课文主要内容

板块一：复习导入，回顾旧知1.回顾一下上节课，你有哪些学习收获？2.了解了本单元的主题以及学习要求。3.梳理了本单元重点字词的读音。过渡：通过上节课的学习，我们感知了本单元围绕“责任”这个专题进行编排的，主要由《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文组成，意在让学生感受先辈们的崇高精神。

板块二：阅读课文，梳理内容1.初读课文，初步感知课文主要内容。“书读百遍其义自见”，要想读懂课文内容，领悟作者的写作意图，首先要把课文读熟。请同学们自由大声地朗读2-4课两遍，努力做到正确、流利，通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。试着完成下面的表格，完成后和学习伙伴交流交流。

板块二：阅读课文，梳理内容此单元以“责任”为主题,编排了多篇表现革命传统的课文,具有重要的思想教育价值。借助这些课文,引导学生综合运用之前学过的“体会人物情感”的方法,体会课文所表达的感情。通过学习,真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的伟大人格。

板块二：阅读课文，梳理内容2.引学《古诗三首》，梳理课文主要内容。（1）了解作者王昌龄：(?-约756),字少伯,京兆长安人。唐代诗人。文学成就:擅长写七言绝句,多写当时边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂,被后人誉为“七绝圣手”,有“诗家夫子王江宁”之称。主要作品:《采莲曲》出塞》《芙蓉楼送辛渐》从军行》等。陆游：（1125—1210）字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国诗人，中兴四大家之一，文学成就:他的诗歌内容极为丰富。抒发政治抱负，反映民间疾苦，风格雄浑豪放。抒写日常生活,也多清新之作,是我国文学史上一位具有深远影响的诗人。主要作品:《示儿》秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。

板块二：阅读课文，梳理内容杜甫：(712-770),字子美,祖籍襄阳(今属湖北)。唐代诗人后世称之为“杜少陵、杜工部”。文学成就:作品大多反映当时的社会面貌,尤其描述民间疾苦，多抒发他悲天悯人的忧国忧民的情怀。他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。主要作品:《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》绝句(迟日江山丽)》江畔独步寻花(黄师塔前江水东)》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。他人评价:唐代的大文学家韩愈曾把杜甫与李白并论:“李杜文章在,光焰万丈长。”

板块二：阅读课文，梳理内容（2）初读诗题，了解边塞诗。①齐读三首古诗的诗题，猜一猜诗的内容。预设：《从军行》与边塞、战争有关；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写的是诗人的感想；《闻官军收河南河北》这首诗写了作者听说朝廷官军收复了河南河北之后的情况。②这些诗都是反映什么的？（战争）在唐诗中，有很大一部分诗歌是反映边疆地区自然风光和边地军民生活的，这些诗我们称之为边塞诗。例如，四年级时我们学习过《出塞》《塞下曲》《凉州词》等，这些诗歌都是边塞诗。

板块二：阅读课文，梳理内容边塞，也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著名的要塞。在古代，以长城为界，长城以内称中原地区，长城以外称塞外或塞北。唐朝与周边外族政权先后发生过许多战争，一些诗人或从军边塞，或去边塞旅行，于是将所见所感诉诸笔端，于是就有了许多边塞诗。③边塞诗题材主要包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思。

板块二：阅读课文，梳理内容3.出示学习单小组合作学习，聚焦核心问题。问题1：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》（课后作业一题）（1）有感情地朗读课文。指导：朗读时,要结合诗中描写的景色或事物边读边想象画面,体会诗人表达的思想感情在学习单：1.有感情地朗读课文。背诵3首古诗。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》2.借助注释理解诗意，说说每一首诗的意思。把握古诗的主要内容。

板块二：阅读课文，梳理内容体会诗人感情的基础上,再进行有感情的朗读。《从军行》前两句描写了成边将士的艰苦生活;后两句表达了诗人对边关将士不怕牺牲精神的歌颂和赞美。所以朗读时,前两句可以读得低沉、缓慢一些,读出荒凉、肃杀的感觉;后两句语速可稍稍加快,语调也可转为高昂读出成边将士的气势和豪情。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句可读得稳重有力,语速不要太快,读出中原山水的开阔、森严之感;后两句可用一种沉痛的语气来读,“尽”和“又”可稍稍加重语气,充分表达出诗中深沉的感情《闻官军收河南河北》篇幅较长,首先要把整首诗读得平稳、流畅,在此基础上,读到“愁何在”时,语调可上扬,读出“喜欲狂”之感;读到“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”时,可以读得酣畅淋漓一些;最后两句则要读出其中的轻快、迅疾,表达出诗人迫切的心情。

板块二：阅读课文，梳理内容