第二课时：《论语十二章》.docxVIP

第2课时

《论语十二章》复习教案

一、教学目标

1.?知识与能力目标：学生能够熟练背诵并准确默写《论语》12章；精准掌握文中重点实词、虚词的含义及用法，如“时习”“朋”“愠”“知”“省”等；能将文言文准确通顺地翻译成现代汉语；提升文言文阅读分析能力，学会自主归纳总结文言知识。

2.?过程与方法目标：通过诵读、小组讨论、知识竞赛等方式，加深对文本的理解和记忆；引导学生总结学习文言文的方法，培养知识迁移能力。

3.?情感态度与价值观目标：深刻领会孔子及其弟子的思想主张，感受儒家文化的博大精深；引导学生将《论语》中的智慧运用到实际生活中，树立正确的人生观、价值观和学习观。

二、教学重难点

1.?教学重点：扎实掌握文中重点字词的含义和用法，准确理解文意，做到熟练背诵和默写；透彻理解各章所蕴含的思想内涵，体会儒家思想的精髓。

2.?教学难点：能够灵活运用所学文言知识解决课外文言文阅读中的问题；深入领悟《论语》中的思想，并将其融入日常生活，指导自身行为。

三、教学方法

讲授法、诵读法、讨论法、练习法、归纳总结法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

同学们，今天老师先给大家出个谜语：“孔子和孟子有什么不同？”（答案：孔子的子在左边，孟子的子在上边）这虽然是个玩笑，却也能帮我们记住两位圣贤名字的特点。孔子，作为儒家学派的创始人，他的言行被弟子们记录下来，就成了《论语》这部经典。今天，让我们一起复习《论语》12章，探寻其中的智慧宝藏。

（二）知识梳理（25分钟）

1.?文学常识：《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

2.?重点实词：

-“学而时习之”：“时”（按时）；“习”（温习）。

-“有朋自远方来”：“朋”（志同道合的人）。

-“人不知而不愠”：“愠”（生气，恼怒）。

-“吾日三省吾身”：“日”（每天）；“省”（自我检查、反省）。

-“为人谋而不忠乎”：“忠”（竭尽自己的心力）。

-“与朋友交而不信乎”：“信”（诚信）。

-“三十而立”：“立”（立身，指能有所成就）。

-“四十而不惑”：“惑”（迷惑，疑惑）。

-“不逾矩”：“逾”（越过）；“矩”（法度）。

-“学而不思则罔”：“罔”（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）。

-“思而不学则殆”：“殆”（疑惑）。

-“知之者不如好之者”：“好”（喜爱，爱好）。

-“好之者不如乐之者”：“乐”（以……为快乐）。

-“饭疏食，饮水”：“饭”（吃）；“疏食”（粗粮）。

-“曲肱而枕之”：“肱”（胳膊）。

-“于我如浮云”：“于”（对于）。

-“逝者如斯夫”：“逝”（往、离去）；“斯”（这，指河水）。

-“三军可夺帅也”：“夺”（改变）。

-“博学而笃志”：“笃”（坚定）。

3.?重点虚词：

-“之”：学而时习之（代指学过的知识）；知之者不如好之者（代指学问和事业）；曲肱而枕之（代指胳膊）；择其善者而从之（代指优点，好的方面）。

-“而”：表顺承，如“学而时习之”“温故而知新”；表转折，如“人不知而不愠”“学而不思则罔”；表并列，如“博学而笃志”“切问而近思”；表修饰，如“曲肱而枕之”“吾十有五而志于学”。

4.?通假字：“不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快；“吾十有五而志于学”中“有”通“又”，用于整数和零数之间。

5.?古今异义：

-“可以为师矣”：古义“可以”是“可以凭借”；今义是表示可能、能够或许可。

-“饭疏食，饮水”：“水”古义指冷水；今义是无色、无味的液体。

-“匹夫不可夺志也”：“匹夫”古义指平民中的男子，泛指平民百姓；今义指无学识、无智谋的人。

6.?一词多义：

-“为”：为人谋而不忠乎（替）；可以为师矣（成为，做）。

-“知”：人不知而不愠（了解）；温故而知新（得到）；知之者不如好之者（知道，懂得）。

（三）小组讨论（10分钟）

1.?分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-《论语》12章中，对你启发最大的是哪一章？结合自身经历谈谈你的理解。

-孔子认为学习的最高境界是“乐之”，你在学习中如何才能达到“乐之”的境界？

-“吾日三省吾身”对你有什么启示？你打算如何在生活中践行？

2.?小组代表发言：每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的成果，其他小组可以进行补充和质疑。

（四）课堂总结（2分钟）

1.?回顾要点：回顾本节课复习的重点内容，包括文学常识、字词、句式、文意、思想内涵等。

2.?强调意义：强调《论语》作为经典的重要性，鼓励学生在课后继续深入