一年级数学100以内数的认识教案优质课.docVIP

一年级数学下册《100以内数的相识》教案

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第33—35页的内容。

教学目标：

1．使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。

2．使学生知道10个一是十，10个十是一百。

3．培育学生的动手操作、视察、分析、比较的实力，渗透估计、优化等数学思想方法。

教学重点：正确数出100以内的数，建立100以内数的概念与数感。

教学难点：数“拐弯数”，即：当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。

教学打算：课件、小棒、橡皮筋若干。

教学过程：

一、创设情境

1．复习20以内数的数法。

师：还记得我们上学期学了哪些数字吗？（0到20）说说其中某个数的组成。

（课件出示灰太狼）师：灰太狼怎么突然跑来了啊？他来干什么呢？原来是给我们送东西了。（师出示小棒）问：你能估计一下有多少根小棒吗？

学生主动举手。

2、老师依据学生的回答引出课题：100以内数的相识（生齐读课题）。

3、数100以内的数

师：怎么样才能知道究竟有多少根小棒？（数一数）

学生四个人为一组，用自己喜爱的方法在规定的时间数一数一共有多少根小棒。（学生数之前老师先说数数的要求）。

组织学生沟通汇报数数的方法，并比较哪种最简单看出数的多少。随机总结出：10个一是一十。

二、探究新知

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