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高中课程改革的核心素养导向探索

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.2核心素养与相关概念的区别与联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1素养组成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.2各要素的具体表现与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3核心素养的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3.1基础性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3.2发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.3综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、高中课程改革的核心素养导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1坚持立德树人的根本任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.1将核心素养融入课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.2促进学生品德与社会责任感的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2尊重学生身心发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1关注学生个体差异与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2优化课程内容与教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3倡导学生主动学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.1激发学生学习兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3.2培养学生自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、核心素养导向下的高中课程内容重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1知识体系的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.1打破学科壁垒，促进知识融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.1.2精选核心知识，注重实用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2教学内容的情境化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.1创设真实情境，增强学习体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.2引入项目式学习，提升综合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3课程资源的多元化开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.1利用信息技术，丰富教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.2开发校本课程，满足个性化需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

五、核心素养导向下的高中教学方式变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.1教学模式的创新与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1.1推广探究式学习，培养问题意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1.2实施合作学习，提升团队协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.2教师角色的转变与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2.1教师从知识传授者转变为学习引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.2.2教师专业发展核心素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.3评价方式的多元化改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．