第二单元折线统计图·单元复习篇-2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列（解析版）苏教版.docxVIP

篇首寄语

《2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列·单元复习篇》是基于教材知识和常年真题总结与编辑而成的，该部分内容主要分为考点导图、知识梳理、高频考题、终极冲刺等四个部分，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。

单元复习是针对一个单元完结进行的小型复习，麻雀虽小，五脏俱全，亦不可轻视，唯有乘风破浪，方能扬帆沧海。

行路难·其一

唐·李白?

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！

101数学创作社

2024年2月24日

2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列

第二单元折线统计图·单元复习篇

一、单式折线统计图。

1.折线统计图的特点是既可以反映数量的多少，又能反映数量的增减变化情况。在实际问题中，如果需要了解数量的增减变化情况，选用折线统计图比较合适。

2.绘制折线统计图的方法：

（1）画出横轴和纵轴；

（2）确定一个单位长度表示的数量；

（3）描点，描点时应注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点，过两点分别画横、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点；

（4）用线段顺次连接所有的实心点，并标注数据；

（5）标注好日期和标题。（日期也可以不标注）

二、复式折线统计图。

在一个统计图中，用两种不同的折线分别表示两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线统计图。复式折线统计图不但能清楚地表示岀两组数据各自的增减变化情况，而且可以更方便地比较两组数据的变化趋势。

三、统计图的选择。

1.条形统计图的特点。

条形统计图可以直观的反映数量的多少。

2.折线统计图的特点。

折线统计图既能反映出数量的多少，又能反映出数量的增减变化情况。

【高频考题一】条形统计图的应用。

1．根据统计图回答问题。

??

（1）上边这种统计图是()统计图。

（2）护士每()小时给病人量一次体温。

（3）这位病人的体温最高是()，最低是()。

（4）图中虚线表示()。

（5）病人在4月9日12时的体温是()。

（6）从体温上看，这位病人的病情是在恶化还是在好转？为什么？

【答案】（1）折线；

（2）6；

（3）39.5℃；36.8℃；

（4）正常体温；

（5）37.5℃；

（6）好转；病人的体温逐渐下降并接近正常体温

【分析】由图可知，这是一幅折线统计图，横轴表示测量体温的时间，每隔12－6＝6小时测量一次体温，纵轴表示病人的体温，单位长度表示5℃，折线的折点越高表示的体温越高，折线的折点越低表示的体温越低，图中的虚线表示人体的正常体温37.5℃，原来病人的体温较高，后来体温呈现下降趋势并接近人体的正常体温，说明病人的病情有所好转，据此解答。

【详解】（1）上边这种统计图是折线统计图。

（2）12－6＝6（小时）

所以，护士每6小时给病人量一次体温。

（3）观察折线统计图可知，这位病人的体温最高是39.5℃，最低是36.8℃。

（4）图中虚线表示人体的正常体温。

（5）观察折线统计图可知，病人在4月9日12时的体温是37.5℃。

（6）从体温上看，这位病人的病情逐渐好转，因为病人的体温逐渐下降并接近正常体温。

【点睛】理解并掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息解决有关实际问题是解答题目的关键。

2．下面是五（1）班同学家庭拥有车辆情况统计图，看图回答问题。

??

（1）()年－()年摩托车的增幅最大，()年－()年轿车的增幅最大。

（2）年摩托车的数量是轿车数量的()倍，年轿车比摩托车少()辆。

（3）根据图中的统计数据，请你推测一下，再过年，这些家庭拥有的车辆情况会怎么样。

【答案】（1）2012；2013；2014；2015

（2）11；14

（3）见详解

【分析】（1）分别求出相邻两年摩托车和轿车的增加量，再对比即可；

（2）用2012年摩托车的数量除以轿车的数量即可；用2016年摩托车的数量减去2016年轿车的数量即可；

（3）通过折线统计图可知，轿车的数量逐年增加且幅度较大，摩托车的数量逐渐趋于平稳。（说法合理即可）

【详解】（1）2012年—2013年摩托车增加的数量：28－22＝6（辆）

2013年—2014年摩托车增加的数量：30－28＝2（辆）

2014年—2