人教版六年级数学上册5.2《圆的周长》（课件）.pptxVIP

圆的周长人教版数学六年级上册第五单元《圆》

教学目标：1.在操作体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征和“一中同长”的原理；能正确画圆；初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。2.通过小组合作，动手操作等探索活动，培养合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，发展学生的空间观念。3.形成对圆的学习兴趣，能欣赏和识别圆的美及实用性，提高动手实践和解决问题的能力，并能解释生活中圆形现象的道理。

活动一：感觉 在给定圆的左边画一个周长比它小的圆，在右边画一个周长比它大的圆。d=4cm

活动二：推理 圆和正方形的周长谁大？圆和正六边形呢？d两点间的所有连线中，线段最短。

d60?rr 活动二：推理正方形的周长是圆直径的几倍？正六边形呢？正六边形的周长是圆直径的3倍。正方形的周长是圆直径的4倍。

活动三：实验

化曲为直圆的周长怎么量？

算用计算器计算圆的周长除以直径的比的比值。 记在表格中记录结果。实验要求 量 用工具分别量出材 料袋中圆片的周长。

圆周率π=3.141592653······π≈3.14C=πdC=2πr

理解应用摩天轮的直径是20米，坐着它转动一周，大约在空中转过多少米？ 3.14×20＝62.8（米）如果摩天轮的直径是40米呢？一周大约转动多少米？你有什么发现？ 3.14×40＝125.6（米）圆的直径×2