8.3.2独立性检验课件-高二下学期数学人教A版（2019） 选择性必修第三册.pptxVIP

8.3.2独立性检验

1.分类变量用以区别不同的现象或性质的一种特殊的随机变量，称为分类变量．分类变量的取值可以用实数表示，例如，学生所在的班级可以用1，2，3等表示，男性、女性可以用1，0表示，等等．2.列联表将形如下表这种形式的数据统计表称为2×2列联表.2×2列联表给出了成对分类变量数据的交叉分类频数.组别甲(Y＝0)乙(Y＝1)合计A(X＝0)aba＋bB(X＝1)cdc＋d合计a＋cb＋da＋b＋c＋d复习回顾

1．了解随机变量χ2的意义．2．通过对典型案例分析，了解独立性检验的基本思想和方法．学习目标

组别甲(Y＝0)乙(Y＝1)合计A(X＝0)aba＋bB(X＝1)cdc＋d合计a＋cb＋da＋b＋c＋d前面我们通过2×2列联表整理成对分类变量的样本观测数据，并根据随机事件频率的稳定性推断两个分类变量之间是否有关联.对于随机样本而言，因为频率具有随机性，频率与概率之间存在误差，所以我们的推断可能犯错误，而且在样本容量较小时，犯错误的可能性会较大.因此，需要找到一种更为合理的推断方法，同时也希望能对出现错误推断的概率有一定的控制或估算.问题情景

问题情景问题1你知道法官是如何凭证据进行判案的吗？先做一个无罪假设找无罪假设下不可能出现的物证和人证。找到了，假设不成立，嫌疑人有罪。没找到，没有充分证据证明假设不成立，暂且认为无罪。零假设：假设X，Y相互独立，无关联。找零假设下不可能发生的事件。（利用小概率原理）发生了，假设不成立，X，Y不独立，从而证明二者有关联。没发生，没有充分证据证明假设不成立，暂且认为X，Y相互独立。类比追问1我们是否可以类比法官判案的方式去判断两个分类变量X,Y是否有关联？

问题2设X和Y为定义在以Ω为样本空间上，且取值于{0,1}的成对分类变量，如何判断事件{X=1}和{Y=1}之间是否有关联？XY合计Y=0Y=1X=0aba+bX=1cdc+d合计a+cb+dn=a+b+c+d由条件概率的定义可知，零假设H0等价于：A与B相互独立P(AB)=P(A)P(B)AB事件A事件B事件AB由此，零假设H0等价于{X=1}和{Y=1}独立.我们需要判断下面的假定关系是否成立H0:P(Y=1|X=0)=P(Y=1|X=1)通常称H0为零假设或原假设新知探究

问题2设X和Y为定义在以Ω为样本空间上，且取值于{0,1}的成对分类变量，如何判断事件{X=1}和{Y=1}之间是否有关联？根据已经学过的概率知识，下面的四条性质彼此等价:????如果这4个性质成立，则称分类变量X和Y独立.零假设H0：分类变量X和Y独立②我们可以用概率语言，将零假设改述为新知探究

假定我们通过简单随机抽样得到了X和Y的抽样数据的2×2列联表，如下表所示.XY合计Y=0Y=1X=0aba+bX=1cdc+d合计a+cb+dn=a+b+c+d②对于随机样本，表中的频数a,b,c,d都是随机变量，而表中的相应数据是这些随机变量的一次观测结果.问题3如何基于②中的四个等式及列联表中的数据，构造适当的统计量，对成对分类变量X和Y是否相互独立作出推断?新知探究

问题3如何基于②中的四个等式及列联表中的数据，构造适当的统计量，对成对分类变量X和Y是否相互独立作出推断?②在零假设H0成立的条件下，根据频率稳定于概率的原理,由②中的第一个等式,可以得到由频率估计概率，可以得到：零假设H0：分类变量X和Y独立{X=0,Y=0}发生的频数的期望值(预期值):E(a)?即：的值应该不大频数的观测值新知探究

综合②中的四个式子，如果零假设H0成立，下面四个量的取值都不应该太大:零假设H0：分类变量X和Y独立????为了平衡各式的差值的变化，构造一个方便科学的统计量：新知探究

概念生成卡方统计量XY合计Y=0Y=1X=0aba+bX=1cdc+d合计a+cb+dn=a+b+c+d追问1卡方统计量有什么用呢？统计学家建议，用随机变量χ2取值的大小作为判断零假设H0是否成立的依据。???根据小概率事件在一次试验中不大可能发生的规律，可以通过确定一个与H0相矛盾的小概率事件来实现，在假定H0的条件下，对于有放回简单随机抽样，当样本容量n充分大时，统计学家得到了χ2的近似分布.

??P(χ2≥xα)=α我们称xα为α的临界值，这个临界值可以作为判断χ2大小的标准.概率值α越小，临界值xα越大.?概念生成xαα

??这种利用χ2的取值推断分类变量X和Y是否独立的方法称为χ2独立性检验，读作“卡方独立性检验”，简称独