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行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;
情境导入读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;
情境导入古人以“忠孝”为先,千百年来,人们常以“忠则《出师》,孝则《陈情》”相提并论。那么被誉为“千古第一孝文”的《陈情表》究竟是如何做到让“闻者伤心,听者落泪”的呢?
任务一:
陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章、奏表禀告自己苦衷的奏章解题我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书“,到了汉代,则分为“章、奏、表、议”四类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”——《文心雕龙·章表》
文体知识我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为:章、奏、表、议四类。魏晋南北朝又统称“表”。“章”是用来谢恩的;“奏”是用来弹劾,即揭发别人的;“表”是用来陈述衷情的;“议”是用来表示不同意见的。此外,“疏”是专门议论朝政(向皇帝陈述政见或有所劝谏)的文章。
从标题展开,思考下列问题:谁在陈情?向谁陈情?为何陈情?陈什么情?如何陈情?
谁在陈情?李密(224—287),一名虔,字令伯,生活在三国与晋朝交替时期。其父早亡,其母何氏改嫁,由祖母刘氏抚养长大。少有文采,博览五经,以文学著称。原是蜀汉后主刘禅的郎官,并多次奉命出使吴国,能言善辩。三国魏元帝(曹奂)景元四年(263年),司马昭灭蜀,李密沦为亡国之臣。蜀汉灭亡后,征西将军邓艾闻其名,请他担任主簿,他推辞不就。晋武帝立太子,多次征召其为太子洗马,李密以祖母年老为由辞不从命。及祖母卒,服丧期满,李密以太子洗马被征至洛阳。后出为河内温令。
向谁陈情?晋武帝司马炎,晋朝开国皇帝(266年~290年在位),晋宣帝司马懿之孙,晋文帝司马昭嫡长子。公元265年,逼迫魏元帝曹奂禅位,建立西晋王朝,建都洛阳,年号泰始。建国初期,司马炎采取怀柔政策,极力笼络蜀汉旧臣,征召他们来京做官,以示恩宠。公元265年,晋武帝请李密出来做官,先拜郎中,后又拜为太子洗马。
为何陈情?晋武帝为什么要重用李密?第一,当时东吴尚据江左,晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为了拉拢东吴官员,减少灭吴的阻力,收笼东吴民心,对亡国之臣实行怀柔政策,以显示其宽宏之胸怀。第二,李密当时以孝闻名天下,晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。魏晋,是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢?因为天位从禅让,即巧取豪夺而来,若主张以忠治天下,他们的立脚点便不稳,办事便棘手,立论也难了,所以一定要以孝治天下。——周树人《魏晋风度及文章与药及酒之关系》李密以供养祖母为由,上《陈情表》以明志,“辞不就职”。
李密蜀汉旧臣晋武帝新晋皇帝名义上君臣面对晋武帝对他的屡次征召。李密陷入了一种尴尬的境地:答应吧,名节何在?不答应吧,性命堪忧。最好的结果:拒绝并保住性命。事实的结果:《古文观止》说:“晋武览表,嘉其诚款,赐奴婢二个,使郡县供祖母奉膳。”
陈什么情?向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。?
臣无祖母。无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
隔辈亲1.奶奶切的西瓜,总带着姜蒜的味道。??2.我爷爷奶奶有个小小的愿望,活到我长大成人,他们还有一个大点的愿望,活到我结婚生子。3.爷爷掰着手指头和我算着说,今年我八十五,你一年回来两次,若我还活五年,那我还能见你十次。4.奶奶知道我怕鬼,一次也没回来看我。5.奶奶说“这钱不多,我悄悄给你啊,别告诉爸爸妈妈”。
如何“陈情”?(如何对君主说“不”?)融理于情,融情于事(以情动人)
陈情表臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘/愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。xìnsùmǐnxíngmǐnxiǎn
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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