24秋-25春同步授课课件数学青岛版八年级上册 4.1加权平均数 第2课时 加权平均数（2）.pptx

第4章数据分析4.1加权平均数第2课时加权平均数（2）

情境导入4.1加权平均数第2课时加权平均数（2）下表是小红和小明参加一次演讲比赛的得分情况：项目选手服装普通话主题演讲技巧小算得出：小红：85+70+80+85=320小明：90+75+75+80=320两人的总分相等，似乎不相上下?作为演讲比赛的选手，你认为小明和小红谁更优秀？你用什么方法说明谁更优秀？

新课探究4.1加权平均数第2课时加权平均数（2）为了考察全县12岁男生的平均身高，从中随机抽取了部分男生，测得他们的身高如下表所示:身高/cm140141142143144145146147148人数/人210165670562082计算这个样本的平均数(精确到1cm)，并由此估计全县12岁男生的平均身高.例2

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解:n=2+10+16+56+70+56+20+8+2=240.由题意，数据140，141，142，143，144，145，146，147，148的权分别为所以，这个样本的平均数是144cm，由此可以估计全县12岁男生的平均身高大约为144cm.由加权平均数的意义，得

新课探究情境导入课堂小结通过典例的学习，你发现了什么？通过随机抽样，可以用样本的平均数估计总体的平均数。想一想

新课探究情境导入课堂小结例3学校小记者团在八年级招聘一名小记者，招聘办法是:对应聘者进行综合素质考查，并进行现场作文与即兴演讲测试。将应聘者的上述三项成绩按4:4:2的比例计算出总分，总分最高者将被录用。下表是小莹、小亮、和大刚三位应聘者的各项成绩，他们中谁将被录用？姓名综合素质成绩/分现场作文成绩/分即兴演讲成绩/分小莹889693小亮919097大刚909394

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解：由连比的意义知，4∶4∶2是指每位应聘者的综合素质、现场作文、即兴演讲三项测试成绩在个人总分中所占的份额，因此个人总分是该三项成绩的加权平均数。它们的权分别是即40%，40%，20%。由加权平均数的意义，小莹得分：88×40%+96×40%+93×20%=92.2(分)，小亮得分：91×40%+90×40%+97×20%=91.8(分)，大刚得分：90×40%+93×40%+94×20%=92.0(分)。因为92.291.892.0所以小莹的个人总分最高，所以小莹将被录用。

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结算术平均数与加权平均数的区别和联系是：1、算术平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等）。2、当实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数；当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数，两者不可混淆。思考

新课探究情境导入课堂小结下表是小红和小明参加一次演讲比赛的得分情况：服装普通话主题演讲技巧小算得出：小红：85+70+80+85=320小明：90+75+75+80=320两人的总分相等，似乎不相上下?作为演讲比赛的选手，你认为小明和小红谁更优秀？你用什么方法说明谁更优秀？(若服装占5%，普通话占15%，主题占40%，演讲技巧占40%呢？）若服装占30%，普通话占30%，主题占20%，演讲技巧占20%呢？解决问题

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结解：小红、小明比赛时服装的权数为5%，普通话的权数为15%，主题的权数为40%，演讲技巧的权数为40%，所以小红的平均分为85×5%+70×15%+80×40%+85×40%=80.75(分);小明的平均分为90×5%+75×15%+75×40%+80×40%=77.75(分).由于小红的平均分大于小明的平均分，所以小红更优秀些.

新课探究情境导入课堂小结1、某公司欲招聘公关人员，对甲、乙候选人进行了面视和笔试，他们的成绩如下表所示：（1）如果公司认为面试和笔试同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？候选人测试成绩（百分制）面试笔试甲8690乙9283（2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？甲：86+90=176(分)乙：92+83=175(分)所以甲会被录取。甲：86×0.6+90×0.4=87.6(分)乙：92×0.6+83×0.4=88.4(分)所以乙会被录取。课堂检测

课堂小结4.1加权平均数第2课时加权平均数（2）算术平均数与加权平均数的区别和联系是：1、算术平均数是加权平均数的一种特殊