中考文言文复习教案：第25课时《醉翁亭记》.docxVIP

第25课时：《醉翁亭记》复习课教案

一、教学目标

1.?知识与能力目标

-学生能熟练背诵并准确默写《醉翁亭记》全文，掌握重点文言实词、虚词、特殊句式，准确翻译重点语句。

-梳理文章的结构脉络，把握文章写景叙事、抒情议论相结合的写作特点。

2.?过程与方法目标

-通过小组合作探究与教师点拨，提升文言文阅读理解与分析能力，学会归纳总结文言文复习方法。

-借助思维导图等工具，培养学生梳理文本信息和提炼要点的能力。

3.?情感态度与价值观目标

深入理解作者“与民同乐”的思想内涵，感受古代文人的济世情怀与精神境界。

-体会文中优美的山水意境，激发对古典文学和传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.?教学重点

-积累文言词汇，理解文意，准确翻译重点句子。

-把握文章的写作思路和“乐”的内涵。

2.?教学难点

-领悟“醉”与“乐”的关系，理解作者复杂的情感和“与民同乐”的思想。

-体会文章骈散结合的语言特色及其表达效果。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课

（二）知识梳理

1.文学常识：《醉翁亭记》的作者是_____________，字_____________，自号_____________，晚年又号_____________，_____________代文学家。

2.?基础积累

-字词巩固：通过PPT展示文中重点实词（如“临”“名”“谓”“意”“芳”“秀”等）、虚词（“之”“而”“也”“乎”等），让学生抢答解释，教师及时纠正补充，加深记忆。

-句子翻译：给出文中经典句子，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“山水之乐，得之心而寓之酒也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，让学生进行翻译练习，同桌之间相互批改，推选代表分享，教师点评总结翻译技巧和注意事项。

深入探究

1.?主题探讨

2.?艺术特色分析

问题探究：

（1）.本文以“乐”为线索贯穿全文，依次写了“之乐”“之乐”“之乐”，最后三乐归一，就是“与民同乐”。

（2）.“言在笔先，意在笔后”，作者放情林木，纵意山水，表达了其怎样的思想感情？

（3）、第二段中其乐“无穷”指何而言的？

（指朝暮四时的游玩之乐）

（4）、第三段中太守为什么“醉”呢？用自己的话概括。

（5）、在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第三段内容用自己的话对“滁人游”的景象加以描写（50－80字，不得翻译原文）。

（6）、欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷，集录金石遗文一千卷、一壹酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的性格特点。

（7）、《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈你从本文中学到了什么。

（提示：简洁凝炼，含义丰富，生动传神，参差多变）

（8）《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情，感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或景物特点相关的词语

巩固练习

填空。

①《醉翁亭记》作者（），是（）朝（）家、（）家。他自号（），又号（）。这篇文章选自《》。

②《醉翁亭记》贯穿全文的主线是（）字，在写作上的一个显著特点是（）和（）自然结合。

③“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和曾巩。

（4）.下面句子的译文有误的一项是[]

A．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。

B．醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。

译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。

C．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译文：那面容苍老，头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。

D．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译文：早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。

（五）课堂小结

-（六）布置作业

1.?背诵并默写《醉翁亭记》。

2.?完成《中考总复习》上相关练习。

五、教学反思

在教学过程中，需关注学生对文言文知识的掌握程度和课堂参与度，及时调整教学节奏和方法。对于学生理解困难的内容，如“与民同乐”思想的深层内涵，要通过更多实例和引导，帮助学生深入领会，确保复习课达到预期的教学效果。