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温州市瓯海区小学班主任工作量：现状、挑战与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

小学教育作为基础教育的关键阶段，对学生的成长和发展起着基础性、奠基性的作用。而小学班主任，作为班级的组织者、领导者和教育者，在学生的学习与生活中扮演着举足轻重的角色。他们不仅承担着学科教学的任务，更肩负着学生思想道德教育、行为习惯培养、心理健康关注以及家校沟通协调等多方面的重任。

在教育改革持续推进的当下，素质教育的理念深入人心，对小学班主任工作提出了更高的要求。从培养学生的创新思维和实践能力，到关注学生的全面发展和个性化成长，班主任需要不断调整工作方式和方法，以适应新时代教育的需求。例如，在课程改革的背景下