24秋-25春同步授课课件数学人教版九年级上册 21.2 第6课时 一元二次方程的根与系数的关系.pptx

第6课时一元二次方程的根与系数的关系第二十一章一元二次方程

情境导入第6课时一元二次方程的根与系数的关系从因式分解法可知，方程(x-x1)(x-x2)=0(x1，x2为已知数)的两根为x1和x2，将方程化为x2+px+q=0的形式，你能看出x1，x2与p，q之间的关系吗？把方程(x-x1)(x-x2)=0的左边展开，化成一般形式，得方程：x2-(x1+x2)x+x1x2=0?这个方程的二次项系数为1，一次项系数p=-(x1+x2)，常数项q=x1x2.?于是，上述方程两个根的和、积与系数分别有如下关系：x1+x2=-p，x1x2=q.思考

情境导入算一算解下列方程并完成填空：(1)x2+3x-4=0;(2)x2-5x+6=0;(3)2x2+3x+1=0.一元二次方程两根关系x1x2x2+3x-4=0x2-5x+6=02x2+3x+1=0想一想方程的两根x1和x2与系数a,b,c有什么关系？-4123-1x1+x2=-3x1·x2=-4x1+x2=5x1·x2=6?新课探究第6课时一元二次方程的根与系数的关系

根据求根公式可知，由此可得因此，方程的两个根x1，x2和系数a，b，c有如下关系：??新课探究情境导入课堂小结

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结方程的两个根x1，x2和系数a，b，c有如下关系：总结归纳注意：满足上述关系的前提条件b2-4ac≥0.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结韦达,1540年出生于法国的波亚图,他把符号系统引入代数学对数学的发展发挥了巨大的作用,人们为了纪念他在代数学上的功绩，称他为“代数学之父”.????历史上流传着一个有关韦达的趣事:有一次，荷兰派到法国的一位使者告诉法国国王,比利时的数学家罗门提出了一个45次的方程向各国数学家挑战.国王于是把这个问题交给韦达,韦达当即得出一正数解,回去后很快又得出了另外的22个正数解(他舍弃了另外的22个负数解).消息传开,数学界为之震惊.同时,韦达也回敬了罗门一个问题,罗门一时不得其解,冥思苦想了好多天才把它解出来.韦达研究了方程根与系数的关系,在一元二次方程中就有一个根与系数之间关系的韦达定理.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例4根据一元二次方程根与系数的关系，求下列方程两个根x1,x2的和与积.(1)x2-6x-15=0(2)3x2+7x-9=0(3)5x-1=4x2解：(1)x1＋x2＝－(－6)＝6，x1x2＝－15.(3)方程化为4x2－5x＋1＝0，注意：(1)不是一般式的，要化成一般式.(2)在方程有实数根的条件下应用，即b2-4ac≥0.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例5已知方程3x2-18x+m=0的一个根是1，求它的另一个根及m的值.解：设方程的两个根分别是x1、x2，其中x1=1.所以：x1+x2=1+x2=6，即：x2=5.由于x1x2=1×5=得：m=15.答：方程的另一个根是5，m=15.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三角形的三边关系1.不解方程，求下列方程两根的和与积：(1)x2-3x=15(2)3x2+2=1-4x(3)5x2-1=4x2+x(4)2x2-x+2=3x+1?练习

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三角形的三边关系练习2.方程x2＋2kx＋k2－2k＋1＝0的两个实数根x1，x2满足x12＋x22＝4，则k的值为________．k＝1解析：由x12＋x22＝x12＋2x1·x2＋x22－2x1·x2＝(x1＋x2)2－2x1·x2＝4，根据根与系数的关系即可得到一个关于k的方程，从而求得k的值．

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结三角形的三边关系练习解：(1)∵一元二次方程，∴无论为任何非零实数，此方程总有两个实数根.3．已知关于的一元二次方程．(1)求证：无论为任何非零实数，此方程总有两个实数根；(2)若该方程的两个实数根分别为x1、x2，且x1-x2=2，求a的值．

新课探究情境导入课堂小结练习3．已知关于的一元二次方程