模块二专题五 创新题型专题 北京东直门中学2025年中考物理二轮复习 课件（共30张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

2025年物理中考复习;专题五创新题型专题;核心知识点;创新题型从较高的尺度上对学生的理解分析能力、判断推理能力、文字表达能力等进行训练,以提高学生的综合探索创新能力。解答此类考题一般不能直接使用某个公式或原理求解,而要从多层面、多方位探索与题目有关的知识以获得答案。;考点攻坚;【例】在日常生活中，同学们可能经历过这样的现象，百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大。于是小明猜想：物体所受的空气阻力大小与物体运动速度的大小有关。于是在一个无风的周末，小

明和老师进行了如下实验。

小明将如图所示的装置固定在汽车车顶，老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离，小明将弹簧测力计的示数记录在表格中。;（1）根据知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。

（2）实验装置中用小车而不用木块，并将其放在表面平滑的车顶，目的是为了减小对实验结果的影响。

（3）分析表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越。若小车运动的速度为10m／s，则小车的功率为W。;?;靶向突破;1.(2022·驻马店)在水果中平行插入两片由不同金属制成的极板,就组成了一个水果电池,如图所示。某物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素,他们的部分实验猜想如下:

猜想1:水果电池的电压可能与水果的种类有关

猜想2:水果电池的电压可能与极板的材料有关;(1)为验证猜想1和猜想2,他们在不同水果中插入由不同金属制成的极板,并保持两块极板间的距离、插入水果的深度不变,分别测出电压并记录如下表所示。;①为验证猜想1,保持不变,改变水果种类,多次实验后,发现猜想1是(选填“正确”或“错误”)的。

②分析数据可知,水果电池电压与极板材料有关,表中效果最好的两极板材料是。

③与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的极,若要使电压表指针偏转角度更大,可将多个水果电池联。

(2)增加两极板插入水果的深度,发现电压表示数发生了变化,由此可以提出一个可探究的科学问题是。

。

;?;2.（2023·惠州）实验小组在实验时，不慎将灯泡L2的玻璃外壳碰碎。他们惊奇地发现L2几乎不发光，与其串联的灯泡L1不仅没有熄灭，反而更亮。开关断开后的电路如图甲，L1和L2都标有“2.5V0.3A”字样。针对上述现象，探究下列问题：玻璃破碎后，L2的灯丝电阻发生了什么变化？玻璃外壳究竟起什么作用？;（1）玻璃外壳破碎前L2的电压和电流分别为1.20V和0.20A；玻璃外壳破碎后，两端的电压变为0.40V，通过的电流变为如图乙所示，则电流为A。初步分析可知：玻璃破碎后，L2电阻 （选填“变大”或“变小”）。

（2）为进一步探究玻璃外壳破碎后L2电阻变化特点，对L1、L2的电流和电压进行测量，实验数据记录如表。分析发现，L1的电阻（选填“大于”或“小于”）玻璃外壳破碎后L2的电阻。;（3）实验中，对着L2吹气，发现L2两端电压突然变小、电流突然变大，说明吹气加快L2灯丝表面空气流速，加快其散热速度，从而使灯丝电阻变小。由此推断，灯丝的电阻大小与有关，玻璃外壳可能起到的作用。

（4）细心的同学在实验过程中发现，灯丝呈螺旋状，于是提出新的问题：为什么将灯丝设计成螺旋状？你认为这样设计的目的是

①；

②。;课堂实战;1.（1）小雨同学平时注意观察，发现爸爸晚上开车时，打开汽车头灯，空中会出现一道直的光柱。于是，他得出光在空气中沿直线传播的结论，并进行了其他相关实验：

①能在空气中看到直线光柱，可能是空气中悬浮的尘埃将光（选填“反射”或“折射”）到我们眼中所致。

②若想探究光在水中是否沿直线传播，可在水中添加几滴或撒些粉笔灰作为辅助器材，再用激光笔对着玻璃杯中的水射去，

（选填“能”或“不能”）看到光在水中的直线传播路径。;（2）小雨同学回忆有一次夏天下午坐爸爸的车时，发现前方地面在“晃”动；咨询老师才知道是因为空气受热不均匀造成光在不均匀空气中不是沿直线传播。为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究。

①如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶