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第15讲有机化学基础综合题2024高考化学试题评析及教学启示12024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

contents目录01命题特点010203经典重现模型建构04教学启示22024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

命题特点PART010132024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

研究命题特点，把握命题方向卷别呈现形式考点分布结构简式方程式书写官能团名称反应类型命名同分异构体设计合成路线解释原因甲卷文字图形√√√√√√新课标卷文字图形√√√√安徽文字图形√√√√√吉林文字图形√√√√√湖北文字图形√√√√√山东文字图形√√√√√河北文字图形√√√√√√√江苏文字图形√√√√√湖南文字图形√√√√浙江6月文字图形√√√√√42024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

研究命题特点，把握命题方向高频考点结构简式、方程式书写、官能团名称、反应类型。方程式书写，主要体现在对化学键的定量分析：化学键变化，帮助我们推导产物；化学键变化数目，决定了参与反应的物质系数。官能团名称，简单点的，就是考我们学过的官能团；复杂点的，往往出现在教材上的“思考讨论、资料卡片、课后习题”。有机反应类型，我们不能只站在官能团转化的角度，还要看看化学键变化，不同反应类型，它的化学键变化存在差异。中频考点有机物的命名、同分异构体。有机物的命名，简单点的，就是我们教材上讲过的；复杂点的，往往出现在教材上的“思考讨论、资料卡片、课后习题”。同分异构体的书写，要学会建立“分类讨论”的数学模型。低频考点设计合成路线、结合物质结构与化学反应原理解释原因。设计合成路线，往往是根据题干上的合成思维，进行的“依葫芦画瓢”，常常运用的方法为“逆向合成”，包含碳链的切割、官能团转化。解释原因，考查学生对多个知识点的运用能力。由难点走向新方向由基础走向难点52024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

经典重现PART020262024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考【例1】（2024年新课标卷11题）四氟咯草胺(化合物G)是一种新型除草剂，可有效控制稻田杂草。G的一条合成路线如下(略去部分试剂和条件，忽略立体化学)。72024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考回答下列问题：(1)反应①的反应类型为_______；加入K2CO3的作用是_______。(2)D分子中采用sp3杂化的碳原子数是_______。(3)对照已知反应Ⅰ，反应③不使用(C2H5)3N也能进行，原因是_______。(4)E中含氧官能团名称是_______。(5)F的结构简式是_______；反应⑤分两步进行，第一步产物的分子式为C15H18F3NO4，其结构简式是____。(6)G中手性碳原子是_______(写出序号)。(7)化合物H是B的同分异构体，具有苯环结构，核磁共振氢谱中显示为四组峰，且可以发生已知反应Ⅱ。则H的可能结构是_______。82024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考碳链分析化学键分析官能团分析-Br+-NH-→-N-+HBr∣确定结构【一、确定各物质的结构简式】1、确定B的结构简式：B的碳链对比A、C成键位置断键位置92024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考2、确定D的结构简式:反应条件官能团反应类型确定结构运用已知Ⅰ反应条件官能团确定结构Ru催化剂/H2羰基的加成反应D中含有羟基，所以C→D（羰基转化为羟基）102024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考3、确定F的结构简式:①对“已知反应II”进行全面分析：官能团化学键断键位置成键位置112024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考官能团化学键②切割G的碳链→官能团角度→化学键角度⑤步形成酰胺环，⑥步形成酰胺链。思考与交流：我们可以从哪些角度，去定位官能团转化的步骤与位置？F的结构简式F的碳链官能团转化122024高考试题评析及教学启示第15讲-有机化学基础综合题PPT课件

重温经典，感悟高考化学键反应类型【二、专业表述】(1)反应①的反应类型为_________；加入K2CO3的作用是____________________________________________。消耗HBr，促进平衡正向移动