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小班语言笑教案反思通用6篇

设定明确的学习目标的教案能够帮助学生清晰认识自己的学习进度与成就，通过周密的教案，教师能灵活调整课堂进度，增加互动环节，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言笑教案反思通用6篇，供大家参考。

小班语言笑教案反思篇1

活动目标：

1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性

2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

彩圈21个，狼和兔妈妈的挂饰。

活动过程：

一、热身活动。

1.教师带幼儿进场。

兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗？

2.教师边念儿歌边带幼儿做动作：

今天天气真正好，小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！

点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿。

转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我们是快乐的兔宝宝。

二、玩游戏：老狼、老狼几点钟。

1.师：小兔子们一活动起来就会很开心！想不想来玩一个有趣的游戏？今天我们来玩个老狼、老狼几点钟的游戏。怎么玩？

2.师：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：老狼老狼几点了？等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

3.老师扮演老狼进行游戏。

师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦！小兔子们你们可要当心点哦。（幼儿游戏一次）

游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。

4.增加游戏难度：小兔子躲在兔洞里。（教师摆放20个圈）

（1）师：这个游戏好玩吗？可是现在老狼越来越聪明了，我们小兔子光蹲着也有危险，怎么办呢？你们看，那边有什么？那边就是兔子洞，如果老狼说天黑啦，我们每人就要找一个兔子洞躲起来。

我们先来试一试：（师：天黑啦！幼儿躲起来）

（2）幼儿游戏一遍。师：谁来做老狼呀？这次我们要请。X老师来做老狼。

老狼：呵呵，这次我绕着这个大圆圈走，不怕抓不到小兔子啦！

师：刚才那只兔子怎么会被抓到的呀？

5.减少5个圈圈。

（1）师：看那边发生什么事情了？

大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢，原来这儿有那么多兔子洞，我要破坏几个。

（2）师：刚才每人一个兔子洞，可是现在有几个被破坏了怎么办？（。）这是个好办法！可以两个人在一起，你们同意吗？

（3）幼儿完整游戏。

6.再减少5个圈圈（教师将兔子洞减少至10个）

（1）师：看，老狼又在破坏了！

老狼：恩，气死我啦！我再毁几个兔子洞。呵呵，这次我又破坏了几个，我看你们怎么办？

（2）师：哎呀有没有好办法？是啊，小兔子们要相亲相爱，互相帮助。可以两个人站在一起，还可以三个人一起呢！

（3）请幼儿和老师一起扮演大灰狼。

师：老狼，你别得意啊，我们也有好办法的！

老狼：哈哈，我又要来抓小兔子啦，这次谁想来做小灰灰和我一起抓兔子？

师：这次有大灰狼和小灰灰哦，我们可得躲躲好了！游戏开始喽！

三、放松运动

师：玩得有点累了，我们找一个同伴坐下来互相捶捶背、捏捏腿吧。

小班语言笑教案反思篇2

活动目标：

1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

2、学习仿编诗句：XX躲在XX里，启发幼儿大胆想象。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。

活动过程：

一、引起兴趣

师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？（幼儿躲藏，老师来找。）

二、欣赏诗歌

1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

三、演示教具，请幼儿再次欣赏

1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：XX颜色躲在XX里。

3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色。还可以躲在哪里？

4、老师提问：紫色、粉红色。这些颜色可以躲在哪里？

四、分组仿编诗句

1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。

2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。

活动反思：

在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语