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《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，健康是指人在身体、心理和（）方面的良好状态。

A.社会适应

B.智力发展

C.情绪管理

D.人际交往

3.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

4.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

5.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

6.（）岁幼儿能单脚连续向前跳5米左右。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6以上

7.幼儿在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

A.感性经验

B.理性认识

C.审美观念

D.艺术技能

8.3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，约（）米左右。

A.2

B.3

C.4

D.5

9.4-5岁幼儿会自己系鞋带。这属于（）领域的目标。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

10.《指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。

A.幼儿园学习

B.小学学习

C.后继学习和终身发展

D.未来职业发展

11.3-4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。

A.半小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

12.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。这属于（）领域的目标。

A.科学

B.语言

C.社会

D.艺术

13.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

A.大小、长短

B.粗细、厚薄

C.轻重、多少

D.以上都是

14.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识

B.培养科学兴趣

C.激发探究欲望，体验探究过程，发展初步的探究能力

D.学会科学实验方法

15.3-4岁幼儿具有文明的语言习惯表现为（）。

A.别人对自己讲话时能回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话

D.以上都是

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）等方面，分别阐述幼儿学习与发展的基本规律和特点。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

E.艺术

2.健康领域包含的子领域有（）。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

3.语言领域的子领域包括（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.口语表达

D.书面语言

4.社会领域的目标有（）。

A.人际交往

B.社会适应

C.规则意识

D.关爱他人

5.科学领域的子领域有（）。

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑推理

6.艺术领域的子领域包括（）。

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.音乐表现

D.美术创作

7.以下属于3-4岁幼儿在动作发展方面目标的有（）。

A.能双脚灵活交替上下楼梯

B.能单脚连续向前跳2米左右

C.能快跑15米左右

D.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

8.4-5岁幼儿在语言表达方面的目标有（）。

A.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

B.基本会说本民族或本地区的语言

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

9.5-6岁幼儿在社会适应方面的目标包括（）。

A.喜欢并适应群体生活

B.遵守基本的行为规范

C.具有初步的归属感

D.能与同伴友好相处

10.以下关于《指南》的说法正确的有（）。

A.《指南》是《幼儿园教育指导纲要》的细化

B.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标

C.《指南》主要描述幼儿学习与发展中“应该是什么”和“会做什么”

D.《指南》的实施要防止和克服“小学化”倾向

三、判断题（每题2分，共20