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寓教于乐：小学德育教育游戏的深度研发与多元应用探究

一、引言

1.1研究背景

小学阶段是学生品德形成的关键时期，德育教育在这一阶段占据着举足轻重的地位。《中小学德育工作指南》明确指出，要将德育贯穿于学校教育教学全过程，努力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。然而，当前小学德育教育的现状却不容乐观。传统的德育教育形式较为单一，多以课堂讲授、理论灌输为主，如在思想品德课上，教师往往照本宣科地讲解道德规范和行为准则，学生只是被动地接受知识，缺乏主动思考和实践体验的机会。这种方式难以激发学生的学习兴趣，也难以让德育内容真正深入人心，达到预期的教育效果。

随着时代的发