综合解析云南省景洪市中考数学真题分类(勾股定理)汇编定向测试试题(含详细解析).docxVIP

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  • 2025-05-14 发布于河南
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综合解析云南省景洪市中考数学真题分类(勾股定理)汇编定向测试试题(含详细解析).docx

云南省景洪市中考数学真题分类(勾股定理)汇编定向测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题14分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、我国古代数学著作《九章算术》中有这样一个问题:???“今有方池一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,适与岸齐.水深、葭长各几何?”.其大意是:如图,有一个水池,水面是一个边长为10尺(丈、尺是长度单位,1丈=10尺)的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面.水的深度与这根芦苇的长度分别是多少?若设这跟芦苇的长度为x尺,根据题意,所列方程正确的是(?????)

A.102+(x-1)2=x2 B.102+(x-1)2=(x+1)2

C.52+(x-1)2=x2 D.52+(x-1)2=(x+1)2

2、如图,嘉嘉在A时测得一棵4米高的树的影长为,若A时和B时两次日照的光线互相垂直,则B时的影长为(???????)

A. B. C. D.

3、下列各组数据为三角形的三边,能构成直角三角形的是(???????)

A.4,8,7 B.2,2,2 C.2,2,4 D.13,12,5

4、在中,,,,的对边分别是a,b,c,若,,则的面积是(???????)

A. B. C. D.

5、在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别记为a,b,c,下列结论中不正确的是(???????)

A.如果∠A-∠B=∠C,那么△ABC是直角三角形

B.如果a2=b2-c2,那么△ABC是直角三角形,且∠C=90°

C.如果∠A︰∠B︰∠C=1︰3︰2,那么△ABC是直角三角形

D.如果a2︰b2︰c2=9︰16︰25,那么△ABC是直角三角形

6、如图,在7×7的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,画一条线段AB=,使点A,B在小正方形的顶点上,设AB与网格线相交所成的锐角为α,则不同角度的α有(????????)

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

7、如图,有一只小鸟从小树顶飞到大树顶上,它飞行的最短路程是()

A.13米 B.12米 C.5米 D.米

第Ⅱ卷(非选择题86分)

二、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,滑竿在机械槽内运动,∠ACB为直角,已知滑竿AB长2.5米,顶点A在AC上滑动,量得滑竿下端B距C点的距离为1.5米,当端点B向右移动0.5米时,滑竿顶端A下滑________米.

2、我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题:一根竹子高1丈(1丈=10尺),折断后顶端落在离竹子底端3尺处,问折断处离地面的高度为多少尺?如图,设折断处离地面的高度为x尺,根据题意,可列出关于x方程为:__________.

3、如图,点在正方形的边上,若,,那么正方形的面积为_.

4、如图,矩形ABCD中,AD=6,AB=8.点E为边DC上的一个动点,△ADE与△ADE关于直线AE对称,当△CDE为直角三角形时,DE的长为__.

5、《九章算术》是我国古代数学名著,书中有下列问题:“今有垣高一丈,倚木于垣,上与垣齐.引木却行一尺,其木至地,问木长几何?”其意思为:今有墙高1丈,倚木杆于墙,使木之上端与墙平齐,牵引木杆下端退行1尺,则木杆(从墙上)滑落至地上.问木杆是多长?(1丈=10尺)设木杆长为x尺根据题意,可列方程为______.

6、设,是直角三角形的两条直角边长,若该三角形的周长为24,斜边长为10,则的值为________.

7、如图所示,在△ABC中,∠B=90°,AB=3,AC=5,将△ABC折叠,使点C与点A重合,折痕为DE,则△ABE的周长为.

8、如图,在四边形中,,分别以四边向外做正方形甲、乙、丙、丁,若甲的面积为30,乙的面积为16,丙的面积为17,则丁的面积为______.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、勾股定理的证明方法是多样的,其中“面积法”是常用的方法.小丽发现:当四个全等的直角三角形如图摆放时,可以用“面积法”来证明勾股定理.请写出勾股定理的内容,并利用给定的图形进行证明.

2、数学中,常对同一个量(图形的面积、点的个数等)用两种不同的方法计算,从而建立相等关系,我们把这种思想叫“算两次”.“算两次”也称作富比尼原理,是一种重要的

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