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高中道德与法治教学中情境互动式学习的有效性研究论文

摘要：本文以高中道德与法治教学为研究对象，探讨情境互动式学习的有效性。通过对情境互动式学习的概念、特点及其在道德与法治教学中的应用进行分析，提出当前高中道德与法治教学中情境互动式学习存在的问题，并针对这些问题提出相应的解决策略，以提高道德与法治课程的教学质量。

关键词：高中道德与法治教学；情境互动式学习；有效性

一、问题的提出

（一）1.高中道德与法治教学中情境互动式学习的内涵与价值

情境互动式学习是一种以学生为中心的教学模式，它强调在教学过程中，教师通过创设情境，引导学生主动参与、积极互动，从而提高学生的道德素养和法治意识。情境互动式学习

一线教师，参与编写各种教辅资料

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