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中学在职教师校本培训模式：创新与实践的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，中学教育质量的提升与教师的专业素养密切相关。中学在职教师作为教育的直接实施者，其教学水平的高低直接影响着学生的学习效果和未来发展。随着教育改革的不断推进，对中学教师的要求也日益提高，不仅需要具备扎实的学科知识，还需掌握先进的教学理念和方法，具备良好的教育教学研究能力和团队合作精神。在此背景下，校本培训作为提升中学在职教师专业素养的重要途径，受到了广泛关注。

校本培训以学校为基地，紧密结合学校的实际情况和教师的需求，具有针对性强、灵活性高、成本较低等优势。通过校本培训，教师能够在日常教学实践中不断学习和