苏科 九年级 物理 上册《14.4欧姆定律的应用》课件.pptx

第四节欧姆定律的应用第十四章欧姆定律

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2伏安法测电阻运用欧姆定律进行简单计算

知识点伏安法测量定值电阻知1－讲感悟新知1?

知1－讲感悟新知实验设计如图1所示，将定值电阻R连接到电路中，闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电路中的电流逐渐变大，测出几组电流和电压的数据记录到表格中.

知1－讲感悟新知测量数据：实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.40.168.821.80.209.032.20.249.242.60.298.9

知1－讲感悟新知?

知1－讲感悟新知?

知1－讲感悟新知发散思考如果没有滑动变阻器，是否能实现多次测量取平均值？发散结果可以通过改变电源电压等途径来实现多次测量取平均值。

知1－讲感悟新知延伸拓展滑动变阻器作用的比较项目探究电流和电压的关系探究电流和电阻的关系伏安法测定值电阻相同保护电路——闭合开关前，变阻器阻值调至最大不同改变电阻两端的电压，多次实验总结普遍规律控制定值电阻两端的电压相同改变电阻两端的电压，多次测量取平均值减小误差

知1－讲感悟新知易错提醒没有滑动变阻器，探究电流和电压的关系，可通过改变电源电压完成实验.探究电流和电阻的关系，因不能控制定值电阻两端的电压相等而无法完成实验.

感悟新知知1－练[中考·山西]实验室里有一个标识不清的定值电阻，小亮设计实验进行测量（电源为两节干电池）。例1考向：伏安法测定值电阻

感悟新知知1－练解题秘方：伏安法测电阻实验，连接电路时要“先串后并”，即先连接串联电路后连接电压表，要注意电表量程的选择；能判断电路故障，常见的电路故障有被测电阻断路或短路、滑动变阻器断路；会处理实验数据，测量定值电阻的阻值，需要多次测量求平均值减小误差。

感悟新知知1－练（1）根据公式_______可知，通过对电流和电压的测量来间接测出导体的电阻。请用笔画线代替导线将图2甲的电路连接完整。（导线不得交叉）?解：如图3所示.

感悟新知知1－练?

感悟新知知1－练（2）连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应放在_____（填“A”或“B”）端。闭合开关，电压表示数接近电源电压，电流表无示数。经检查电流表及各接线处均完好，则电路的故障可能是____________________。断开B定值电阻断路

感悟新知知1－练解析：（2）为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处，即B端。闭合开关，电流表无示数，说明电路可能断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则故障可能是与电压表并联的定值电阻断路。

感悟新知知1－练（3）排除故障后闭合开关，移动滑片使电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示为______A，则电阻为______Ω。小亮把该数据作为本实验的最终结果，请你做出评价或建议：____________________。0.38只测量一次数据就得出了未知电阻的阻值，误差较大；应多次改变滑片位置，测量多组数据，求平均值来计算定值电阻阻值，减小测量误差

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知识点伏安法测量小灯泡的电阻知2－讲感悟新知2实验设计：如图4所示，将正常发光时电压为2.5V的小灯泡L连接到电路中，闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电路中的电流逐渐变大，测出几组电流和电压的数据记录到表格中.

知2－讲感悟新知测量数据：实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.50.169.422.00.2010.032.50.2410.443.00.2810.7

知2－讲感悟新知?

知2－讲感悟新知深度思考能否将灯泡几个不同电压下的电阻计算求平均值？深度理解小灯泡在不同电压下的电阻不同，计算不同电压下电阻的平均值没有意义。

知2－讲感悟新知易错提醒电路中小灯泡不亮有时不是故障，而是灯泡两端电压过低，达不到灯泡发光的条件而不亮。

感悟新知知2－练[中考·广东]如图5甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图(小灯泡正常发光时的电压为1.5V).例2考向：伏安法测小灯泡的电阻

感悟新知解题秘方：伏安法测小灯泡电阻时，往往考查开关、滑动变阻器等元件的正确连接，电表的读数和电阻的计算等基础内容。对电路异常现象的判断是难点，对其应运用断路和短路特点进行推理。知2－练

感悟新知知2－练(1)小明按电路图连接实物，刚接上最后一根导线，看到电流表的指针立刻有偏转.若电路连线正确，造成这种异常现象的原因是______________________________.连接电路过程中，开关没有断开解析：连接电路中，接上最后一根导线，电流表的指针立刻有偏转，通常是连接电路过程中开关没有断开；

感悟新知知2－练(2)实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的