9.1认识质量互变规律 课件 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第三单元运用辩证思维方法第9课理解质量互变9.1认识质量互变规律

新课导入 为什么说“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成谬误”?为什么说“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”?真理与谬误、难与不难之间有没有鲜明的界限?怎样才能恰到好处地把握事物的发展进程?通过本课的学习，我们将在遵循质量互变规律的基础上理解适度原则，学会用适度思维方式认识事物的变化，把握事物的发展。

9.1认识质量互变规律第一目质量互变规律的含义第二目遵循质量互变规律

新课导入:探究问题：结合视频内容，谈谈你对“质”和“量”的理解？量变积累到一定程度必然引起质变

质量互变规律的含义01

(1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)质的规定性（意义/作用）：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。一、质量互变规律的含义任何事物都是质与量的统一体。之所以称之为“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性当气温达到零度以下时，“水”就失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了零度 以下1．质（区分不同事物的依据）P80-1例如：唐代白居易《放言五首.其一》中有一句“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”意思是说萤火虫有光非真的火光，荷叶上的露水虽圆也不是珠子。萤不是火，露不是珠，这就是是从事物自身质的规定性讲的。注意：认识事物的质，是人们认识事物的基础。具体问题具体分析，是人们正确认识事物的基础。

一、质量互变规律的含义2．量（区分相同事物的依据）P81-1（1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（2）意义：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。用数量表示的规定性在空间上的变化水的“量”的变化条件：在水所适应的温度下数量和结构数量增减、场所变更、结构变化量变只有达到一定程度才会引起质变“质”和“量”都是事物本身所固有的规定性

从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。说明量变与质变的关系问题

一、质量互变规律的含义3.量变与质变(1)地位：是事物变化发展的两种基本状态。(2)含义：①量变即量的变化→渐进的、不显著的；A事物仍是A事物②质变即质的变化→根本的、显著的；A事物变为B事物指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。DOG(dog)GOD(god)上帝与狗只是结构不同。——费尔巴哈指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。（度是质和量的统一体）

(3)关系：量变是质变的必要前提（必要准备）。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变质变新量变新质变质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。量变质变必要准备必然结果一、质量互变规律的含义3.量变与质变方法论：要重视量的积累方法论：要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃；注意适度原则

【拓展提升】下列现象哪个属于量变？哪个属于质变？所有的量变都能达到质变吗？事物的质变等同于发展吗？①在10-30度之间水的变化②水滴石穿③水温升至100℃，出现沸腾和汽化。

④DOG变GOD量变结构和排列次序的变化引起质变数量的增减引起质变

误区

探究01量变是不是必然引起质变？02事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。03只有数量的增减才能引起质变量变的两种形式（可以起质变）：①事物在数量、大小、程度和规模等方面发生变化。②构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。

遵循质量互变规律02

质变始于量的积累，量