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小班语言活动《我喜欢的水果》教学设计演讲人：XXX日期：

123活动准备与资源活动目标设定活动背景与设计理念目录

456活动评价与反思教学方法运用活动流程设计目录

01活动背景与设计理念

幼儿水果认知现状分析水果种类有限小班幼儿对水果的认识仅限于常见种类，如苹果、香蕉、橘子等。认知水平浅显幼儿对水果的了解停留在表面，如颜色、形状等，缺乏深入了解。语言表达欠缺幼儿难以用准确的语言描述水果的特征和口感。

拓宽幼儿视野引导幼儿深入观察水果，了解水果的丰富多样性和营养价值。深化认知锻炼语言表达能力鼓励幼儿用语言描述水果，提高表达能力和想象力。通过活动让幼儿接触更多种类的水果，增长见识。活动设计的必要性

生活化教育理念的应用紧密结合生活实际以水果为切入点，将教育内容与幼儿生活紧密相连。激发幼儿兴趣培养幼儿自主学习能力通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。鼓励幼儿主动探索，培养自主学习和解决问题的能力。123

02活动目标设定

认知目标：水果名称与特征识别识别常见水果的名称通过活动让幼儿认识苹果、香蕉、橘子等常见水果的名称。030201辨别水果的特征引导幼儿从颜色、形状、大小等方面辨别不同水果的特征。水果分类教育幼儿根据水果的特征进行分类，如水果可以按颜色、形状等分成不同的类别。

语言表达鼓励幼儿用完整的语言描述水果的特征，如颜色、形状、味道等。能力目标：语言表达与观察能力培养观察能力培养幼儿的观察能力，让他们学会从细微处发现水果的异同。听说能力通过听说游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼语言表达和听力能力。

通过活动让幼儿喜欢上水果，认识到水果是健康食品。情感目标：培养健康饮食习惯爱上吃水果教育幼儿要均衡饮食，多吃水果，不挑食、不偏食。饮食均衡在活动中培养幼儿的餐桌礼仪，如吃东西前洗手、不乱扔垃圾等。餐桌礼仪

03活动准备与资源

教具准备实物水果苹果、香蕉、梨等，用于展示和品尝，让幼儿直观感受水果的特点和口感。图片各种水果的图片，包括常见的和罕见的，用于扩展幼儿的视野和认知。多媒体课件播放水果的生长过程、营养价值等，丰富幼儿的知识和经验。

画纸用于涂色和绘画，让幼儿自由发挥，培养审美和创造力。彩笔水果模型可供幼儿进行拼插和组装，锻炼手眼协调能力和空间想象力。供幼儿绘画水果，展现自己的想象和创意。学具准备

水果主题墙饰在教室布置水果主题的墙饰，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。环境布置

04活动流程设计

准备水果谜语收集并准备一些与水果相关的谜语，确保谜语的难度适中，适合小班孩子的理解水平。激发兴趣通过猜谜语的方式激发孩子们对水果的兴趣和探索欲望，引导他们积极参与活动。导入环节：水果谜语激趣

主体环节：观察讨论与表达观察水果特征让孩子们仔细观察各种水果的形状、颜色、纹理等特征，鼓励他们用简单的语言进行描述。小组讨论语言表达将孩子们分成小组，让他们互相讨论各自喜欢的水果，并尝试分享自己的观察和发现。鼓励孩子们用完整的句子表达自己对水果的喜爱和原因，提高他们的语言表达能力。123

延伸环节：创意绘画表现绘画主题引导孩子们以“我喜欢的水果”为主题进行绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。绘画指导提供丰富的绘画材料和工具，鼓励孩子们大胆尝试不同的绘画方式，如涂色、贴纸等。作品展示让孩子们展示自己的绘画作品，并邀请他们分享创作思路和心得，增强自信心和成就感。

水果营养向孩子们介绍水果的营养价值，强调多吃水果对身体健康的好处。饮食习惯引导孩子们养成良好的饮食习惯，鼓励他们在日常生活中多吃水果，做到膳食均衡。总结环节：健康饮食引导

05教学方法运用

实物展示通过展示不同水果的实物，让幼儿观察其形状、颜色、大小等，直接感知水果的特征。多感官体验教学法品尝体验让幼儿品尝不同水果的味道，感受其口感和风味，加深对水果的认知。触觉感知通过触摸不同水果的表皮，让幼儿感知其光滑、粗糙等不同的触感。

水果角色扮演通过猜谜语的方式，引导幼儿思考水果的特征，提高幼儿的思维能力。水果猜谜水果接龙通过接龙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果的名称和特征。通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的水果，增强对水果的认知和兴趣。游戏化情境教学法

小组合作探究法分组探究将幼儿分成小组，每组分配不同的水果进行探究，通过合作加深对水果的了解。小组讨论鼓励幼儿在小组内讨论水果的特征和用途，提高幼儿的交流能力。小组制作引导幼儿用水果制作简单的拼盘或造型，培养幼儿的合作意识和创造力。

个性化表达指导语言表达鼓励幼儿用语言描述自己喜欢的水果及其特征，提高幼儿的语言表达能力。绘画表达肢体表达提供绘画工具和材料，让幼儿画出自己喜欢的水果，培养幼儿的绘画技能和创造力。通过舞蹈、表演等形式，让幼儿用身体语言表达对水果的喜爱和感受。123

06活动评价与反思

幼儿参与度评价标准主动性观察幼