2025年江苏南京市高三二模语文试题答案讲评课件.pdfVIP

三模

【引言】

“南京市2025届高三年级第二次模拟考试语文”考试命题，紧扣高考改革方向，以落实立德树人

根本任务为核心，围绕语文学科核心素养，结合社会热点与时代精神，全面考查学生的阅读、表达与

思维能力。

本套试题既注重基础知识的夯实，又强调创新思维的培养，充分体现了语文教学的实践性与综合

性。试卷意在以社会现实、传统文化为重要载体，精心构建起思想引领的多维空间，引导学生在知识

建构过程中关注时代课题、厚植家国情怀，实现了“以文化人”的教育目标。

现代文阅读I

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现代文阅读I

【总体分析——聚焦国家建设的显著成就，在文化自信中引发

深度思考】

现代文阅读I三则材料分别摘编自周伟《中国高铁的故事》

演讲实录、《时代周报》2024年9月的“新闻报道”、《科学世

界》的一份图表等不同形式文本，聚焦于“中国高铁建设”的

论述。

该试题聚焦国家建设的显著成就——高铁建设与发展，通

过三则不同形式的文本，从不同角度层次考查学生信息整合与

逻辑思辨能力。材料一属于演讲稿，注重讨论中国高铁建设的

成就；材料二属于新闻报道，则从中国高铁建设的成就中反思

其发展原因；材料三属于图表，依据“世界高铁总长度变化”，

从世界角度看中国高铁建设的成就。

这种基于一个问题从不同角度分析论证本身就极具思辨价

值，引导学生跳出非此即彼的简单判断，以辩证思维审视中国

高铁建设的显著成就。

现代文阅读I

【试题呈现】

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

2.下列对材料的相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)

3.结合材料二，下列选项对材料三图表的解读不恰当的一项是(3分)

4.材料一多处使用设问句，请概述其演讲效果。(4分)

5.高铁在哪些方面体现了“中国速度”?为什么能有这样的“速度”?请简要概括。(6

分)

考查方向：

主要考查学生理解和分析材料相关内容的能力，考查学生分析文外论据与文

内论点是否相符的能力，考查学生分析论证效果的能力，筛选整合信息、分析概括文

本内容的能力。

现代文阅读I

材料一：

大家好，我是周伟，来自中国铁道博物馆。

我之前是一个火车司机，驾驶的是韶山1型电力机车。这是很

早的一种机车，和高铁相比是比较落后的。但是，就是这个机车，

开启了中国电力机车运输的新时代。

有一次和法国技术工人交流，我说中国铁路和法国铁路差多少

年?法国人伸出了8个手指头，说80年。我们当时还不太认可，可

【演讲稿格式】

实际上，欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。

相比之下我们的铁路是差了一点，这是正常的。但是，缩短差距

并且使中国铁路成为世界领先的行业，这就是中国铁路的使命。

2004年，我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术，

然后消化，吸收，再创新，由此“和谐号”的动车组出现了。20

17年，我们推出了“复兴号”。所以，中国的动车组一个是“和

谐号”，一个是“复兴号”。

现代文阅读I

动车和高铁有什么区别?最早有一个概念“火车跑得

【1.A动车指的是车票上以

快，全凭车头带”【2.B】。以前的火车的所有动力都

D字开头的列车，高铁指的

在火车头上，车厢、车底都不带动力。那什么是动车组?

是车票上以G字开头的列车。

假如一列车有8个车厢，它有4个车厢是带有动力的。动