游戏乐翻天 我的“身体打击乐” 教学设计 2024人教版音乐一年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

艺术唱游·音乐

年级

一年级

学期

秋季

课题

第四单元打击乐大赛

游戏乐翻天我的“身体打击乐”

学习目标

1．尝试在身体的不同部位上用不同的演奏方法演奏，探索“身体打击乐”的多种音色。

2．能在表现音乐的过程中，根据不同节奏做出相应的体态反应。

3．自由组合六个节奏型，进行“身体打击乐”的创意表演，创作属于自己的“身体打击乐”作品。

4．在游戏和表演中感受、体验“身体打击乐”的特点。

教学内容

教学重点：

尝试在身体的不同部位上用不同的演奏方法演奏，探索“身体打击乐”的多种音色。教学难点：

自由组合六个节奏型，表演“身体打击乐”，培养学生的内心听觉和节奏记忆能力，创作属于自己的“身体打击乐”作品。

教学过程

教学环节

主要师生活动

趣味导入揭示课题(5分钟)

1．学生听音乐，进教室。师生问好，做“节奏回声”游戏。

2．热身活动：学生观察老师拍击了哪些身体部位。

3．教师引导学生探索通过不同的演奏方法和演奏力度，拍击身体的不同部位而发出的不同音色。

4．揭示课题《我的“身体打击乐”》

新知探究

1．节奏训练

分层学习(15分钟)

(1)教师出示节奏卡片，引导学生使用不同的“身体乐器”有韵律地演奏

节奏。

(2)学生根据节奏卡片，拍击身体的不同部位表演“身体打击乐”。

(3)教师出示两个声部的图形节奏谱，学生分两组，挑战两个声部的“身

体打击乐”。

2．听辨“身体打击乐”音色

(1)学生闭上眼睛，猜一猜老师拍击了身体的哪些部位。教师出示四二拍的“身体打击乐”练习。

(2)教师播放《小老鼠上灯台》音乐，让学生发挥想象力，运用“身体打击乐”为前奏和间奏部分编创剧情并表演。

3．“身体打击乐”与童谣

教师引导学生边做“身体打击乐”，边加入童谣《小老鼠上灯台》和歌曲《数鸭子》，用歌谣辅助学生再一次完成两个声部的练习。

绘本激趣巩固练习(12分钟)

教师创设音乐游戏“寻找玩具兵”，带领学生根据故事情节完成各种“身体打击乐”训练，获得提示线索，找到玩具兵。

1．开启寻找之路

学生自由组合以下两组节奏，跟着老师随音乐律动，表现玩具行进的情

景。

2．滑梯挡住去路

教师出示节奏组合，带领学生朗读节奏，并启发学生按节奏组合自由编创“身体打击乐”，帮助玩具通过滑梯。

3．偶遇音乐盒

教师出示节奏，带领学生朗读节奏，并用“身体打击乐”体验节奏，启发他们按节奏组合自由编创“身体打击乐”，帮助玩具从音乐盒的洋娃娃那里获得新线索。

4．小黄鸭做向导

教师出示节奏，带领学生朗读节奏，启发他们按节奏组合编创自己喜欢的“身体打击乐”作品，帮助玩具跟上小黄鸭的步伐。

5．呼喊玩具兵

教师带领学生朗读节奏，与玩具、小黄鸭一起呼喊玩具兵。

6．“身体打击乐”大狂欢

学生随音乐完整表现“身体打击乐”作品。

(1)开启寻找之路

(集体完成)

(2)自由编创(通过滑梯)

①(自己完成)

②(同伴合作)

(3)与洋娃娃跳舞

①②

(4)小黄鸭的步伐

(5)呼喊玩具兵

拓展延伸(5分钟)

1．简单讲解谱例，观看进行曲应用场景的视频，如阅兵等，介绍进行曲的体裁特征。

2．播放风格与表现各异的进行曲片段，表演“列队行进”。

将学生分组，每组选择喜欢的进行曲，作为本组列队行进的伴奏。在一组同学列队行进时，其他组同学可以随音乐表演“身体打击乐”。

课堂小结(3分钟)

关于“身体打击乐”，还有更多好玩儿的组合等待着同学们去探索。课下，可以邀请你们的好朋友，带上爸爸妈妈，继续探索属于你们的“身体打击乐”作品。