浙教版六年级下册品德与社会教案放眼现代世界1第一课时教学设计.doc

（浙教版）六年级品德与社会下册教案

第四单元飞向明天

2.放眼现代世界

教材分析

纵观《品德与社会》教材，关于“走近世界”主题各个年级均有涉及，如：三年级“人类共同的家园”，四年级“共同生活的世界”，五年级“生活在地球村”。六年级“飞向明天”。但是三年级侧重于初步了解世界的奇妙，初步各国文化生活的丰富性；四年级侧重深化节日风俗和服饰文化传统，在感受丰富性之外侧重与尊重、欣赏不同的文化风俗；五年级旨在引领学生了解全球一体化发展的进程，中国的发展与世界各国的国际交流密切关系；而六年级则要把重点放在放眼世界，了解世界格局基础上感受肩头的重任，迎接挑战。

本单元主题是“飞向明天”，是小学阶段的最后一组课文，内容上既有对历史的回顾，又有对未来的展望。“放眼现代世界”旨在让学生在放眼世界中加深对祖国的热爱，教育学生要胸怀宽广，能尊重理解其他国家和民族不同的文化风俗，形成平等、友爱、公正、宽容等优秀品质，正确认识和处理竞争与合作的关系，共同认识和处理全球社会共同存在的重大问题。本课分为两部分，第一部分“知识窗”借邓小平的话提出放眼世界的要求，希望学生树立面向世界的雄心壮志；第二部分“风景线”和“广角镜”通过故事和“国际性理解教育”知识点的呈现，明白要在世界上融洽相处，彼此了解很重要，彼此理解是关键。

学情分析：高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。而且，他们已经具备了一定的生活经验，对周围的各种事物、现象充满好奇。我们可以紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情景，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。

课时

第一课时

教学目标

1.胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。

2.?胸怀祖国，放眼世界，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

教学重难点

重点：了解世界是一个大家园，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。

难点：胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。

教具

课件了解本地在世界范围内有影响的名人

教学过程

教学环节

基础教案

个性设计

（过程步骤）

中国奥运世界行

播放“同一个世界，同一个梦想”2008年奥运口号宣传片。

从这个宣传片中你感受到了什么？

2008年北京奥运会共有204个成员国和地区参加，有11500名作哟运动员参加各个项目的角逐，有超过40亿的全球电视观众，这是一个让中国认识世界，让世界认识中国的大舞台。

2.服饰、国家连连看。你认识了哪些国家和地区呢？服饰是一种文化，一个民族，一个国家的文化可能就可以从服饰中表现，让我们从奥运会入场式时运动员所穿的服饰来猜一猜这是哪个国家吗？（法国、加拿大、韩国、俄罗斯、西班牙）请说说理由。

3.我们从服饰中感受法国的浪漫，西班牙的热情；通过运动员出色的表现促使我们去了解某些国家，本次奥运会你印象最深的国家是哪个呢？（着重介绍牙买加，出示图片）看着博尔特胜利之后庆祝的场面，你认为这是一个怎样的国家？

是的，牙买加国名的意思是“泉水之国”，它的人民热情友善，自然风光无与伦比，更是闻名世界的蓝山咖啡的产地。

4.感知现代国家。想到其他国家走走吗？你能从代表性的风情、物品中猜出是哪个国家吗？（牧场之国荷兰，大众汽车德国，狮城新加坡，大象踢球泰国，水城威尼斯）

5.学习“知识窗”小结。

外面的世界很陌生，外面的世界很精彩，外面的世界更有许多知识等待外面学习。你们想不想了解世界呀？早在1983年8月，邓小平爷爷就在北京景山学校题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。你是怎么理解这句话的？

作为跨世纪的小学生，要胸怀宽广，放眼世界。板书课题。

中国奥运为世界

1.通过奥运会让我们认识了世界，更让世界认识了中国，北京奥运会好评如潮，请看各国的新闻报道：（投影）

法新社：北京奥运是现代中国的“精彩广告”！

新加坡《联合早报》北京奥运是中国更加开放的历史起点，一个在开放的道路上继续行走的中国，虽然并不完美，但却很真实。

美国全国广播:公司北京奥运会几乎所有方面都创造了历史，可能是1896年雅典奥运会以来，最令人难忘的一届夏季奥运会。

2.北京奥运会提案商讨

这么高的评价，赢得国际的尊重，其中一个原因在于我们尊重世界各国。请看中国外交部发言人刘建超在例行记者会上的话：中国要充分尊重不同宗教、不同民族的风俗习惯和文化传统，不会对任何民族、任何宗教、任